爬山虎的腳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 師通過讀“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候”這一部分，抓住了關(guān)于爬山虎爬的一個(gè)重點(diǎn)詞“觸”。 變 彎 觸 巴 拉 貼方案二：學(xué)生漏掉“變”和“彎”教師引導(dǎo)學(xué)生分別討論去掉“變”、“彎”行不行，為什么？小結(jié)：這些動(dòng)作前后之間的聯(lián)系都是非常緊密的，而且是有序的。你們注意了嗎？這個(gè)畫面和電視上的畫面比起來，是不是少點(diǎn)什么？（2）給畫面配解說詞。此時(shí)教師不動(dòng)聲色，請(qǐng)其他學(xué)生發(fā)表自己不同的見解。 2. 教師板畫描述啟發(fā)：爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻。六、交流爬山虎腳的變化 （一）自由讀第五自然段，思考：這一自然段主要講的什么？ （板書：萎了 牢固） （二）教師小結(jié)：第五自然段主要講爬山虎的腳觸著墻和沒觸著墻的變化。這正是我們所要努力學(xué)習(xí)的。 。，葉圣陶老爺爺不用“一步一步”而用“一腳一腳”，你能體會(huì)出什么？（葉圣陶老爺爺連續(xù)觀察、細(xì)致觀察、用詞非常恰當(dāng)。而“一腳一腳”的爬是指長(zhǎng)一只腳就巴住墻，再爬，必須再長(zhǎng)出一只新腳再巴住墻。解說一定要與畫面同步進(jìn)行。注意：只要讀好這些詞，就能突出爬山虎是怎樣爬的了？教師指導(dǎo)重點(diǎn)詞的讀法。課件出示：（觸） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。咱們這樣來讀： 第一組讀黃色部分，這部分寫的是—— 第二組讀藍(lán)色部分，這一部分是—— 第三組讀紅色部分，這部分寫的是—— 最后一句大家一齊讀。方案一：學(xué)生畫得不對(duì)請(qǐng)學(xué)生評(píng)議，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并在黑板上改正畫錯(cuò)的部分，結(jié)合課文內(nèi)容說一說為什么這樣畫。重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)：位置：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面②畫“腳”。 ①選顏色：老師這兒有紅、黃、綠三支粉筆，請(qǐng)一位同學(xué)選擇一種
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