爬山虎的腳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-23 06:27本頁面
【正文】 一齊讀。小結(jié)：是?。≈挥姓J(rèn)真讀書，才能讀懂每一句話的意思。方案一：學(xué)生畫得不對請學(xué)生評議，主動發(fā)現(xiàn)問題并在黑板上改正畫錯的部分，結(jié)合課文內(nèi)容說一說為什么這樣畫。形狀：枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)：位置：莖上長葉柄的地方，反面③全班評議。②畫“腳”。教師可請學(xué)生說說為什么選擇紅色。 ①選顏色：老師這兒有紅、黃、綠三支粉筆，請一位同學(xué)選擇一種顏色來畫。2. 學(xué)生讀書思考。 提出要求：請同學(xué)們認(rèn)真默讀寫“腳”的句子，注意要讀懂每一句話的意思。 （二）讀文畫“腳”，提出要求。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。學(xué)生讀句子后，課件出示： 爬山虎的腳長在莖上。 ） 過渡：剛才我們一起欣賞了爬山虎長大了的葉子。哪個詞？聲情并茂。讓你來美美地讀一讀，其他同學(xué)一起來美美的感受一下那些引人注意的長大了葉子。（3）指名讀?！保?）你能從這句話里讀出這一段重點(diǎn)講的什么嗎？（長大了的葉子）（2）你從哪兒看出來的？（引人注意）3．再讀讀這段話，看哪幾句話具體講的是長大了的葉子？（）4．那誰能通過朗讀把這些引人注意的地方表現(xiàn)出來呢？（學(xué)生練讀）（1）指名讀。注意：在這一段中有一句話非常重要，從這句話中我們就能知道這一段重點(diǎn)講的是什么？請同學(xué)們一邊讀一邊把這句話畫下來。： 嫩 莖 一順兒 漾起波紋 觸著墻 痕 跡 蛟 龍 強(qiáng)調(diào)多音字及兒化音的讀法。 （二）初讀感知，讀準(zhǔn)詞語1．檢查字詞。我們運(yùn)用這些方法都對爬山虎的腳有了一些了解。三、交流預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò) （一）交流對爬山虎腳的初步了解：課前，通過預(yù)習(xí)，你們對爬山虎的腳有了哪些了解？你是怎么知道的？（學(xué)生介紹）：課前，老師也了解了爬山虎的腳，我還從這本書（出示《十萬個為什么》）中了解到，爬山虎的腳其實(shí)是它的另一種根，因?yàn)樗L在空氣中，所以叫氣生根。（板書
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