流動的組織——血液教案一(文件)
【正文】 學習1。老師：我們看到報告單上有各種成分的英文名稱，請同學們找出三種血細胞及血紅蛋白的英文名稱。（學生分組用顯微鏡觀察人血的永久涂片）老師：請同學們結合實驗觀察討論：？？？白細胞和紅細胞一樣容易觀察到嗎？為什么？學生：數量最多的是紅細胞。（課堂小結）在本節(jié)課中，我們學習了血液的組成，了解了血漿的主要功能并在顯微鏡下看到了不同的血細胞以及它們之間的主要形態(tài)特點，那么，三種血細胞各自有什么結構特點及功能呢？血常規(guī)報告單如何反映一個人的健康狀況呢？我們將在下一節(jié)課的學習中進一步了解。（學生在介紹的同時，教師分別出示紅細胞、白細胞在顯微鏡下的圖片，幫助學生辨認）教師：為什么不容易看到血小板呢？學生（思考）：血小板太小了，沒有細胞核，形狀不規(guī)則，數量也不多，所以在顯微鏡下很難分辨。（二）血液的功能老師：血液的各個成分各有什么作用呢？（學生完成自主學習2）教師總結：血漿可以運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物。老師可以適時的告訴學生血紅蛋白是紅細胞的組成成分，淋巴細胞、中性粒細胞等屬于白細
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