機(jī)械能守恒定律一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 加速度做直線運(yùn)動(dòng)D．物體以不變的速率在豎直平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)[說明] 通過以上兩例具體問題，鞏固對(duì)機(jī)械能守恒條件的理解和掌握。小球運(yùn)動(dòng)到最低位置時(shí)的速度是多大？分析：這個(gè)問題直接用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)的公式來處理，需要用高等數(shù)學(xué)。[歸納] 使用機(jī)械能守恒定律解題的一般步驟：；——只有重力或彈力做功；、末兩個(gè)狀態(tài)的機(jī)械能（EE2）；； 5. 解方程四、板書：機(jī)械能守恒定律內(nèi)容：在只有重力和彈簧彈力對(duì)物體做功的情況下，物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，物體機(jī)械能總量保持不變。 （2）本節(jié)課充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)概念的過程，即以歸納、概括為主的思維過程。（5）本節(jié)課注重體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)．除上述提到的知識(shí)、過程外，本節(jié)課還努力潛移默化地滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。（3）本節(jié)課充分重視物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生自己動(dòng)手找出規(guī)律，從中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂。使用條件（判斷方法）：①只受重力或彈力； ②除重力或彈力外，其它力不做功； ③除重力或彈力外，其它力做功的代數(shù)和為零。解：（略）對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、修正，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，物體重力勢(shì)能大小與所選取的參考平面（零勢(shì)面）有關(guān)；而重力勢(shì)能的變化量是與所選取的參考平面無關(guān)的。 例2各選項(xiàng)的目的是讓學(xué)生能聯(lián)系各種實(shí)際的運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行分析。只有重力或彈力做功的條件包含三種情況： ①只受重力或彈力； ②除重力或彈力外，其它力不做功 ③除重力或彈力外，其它力做功的代數(shù)和為零。由“只有重力做功，機(jī)械能守恒”可以得到相似的結(jié)論：只有彈力做功，機(jī)械能也守恒。（2）只有重力做功分析上述結(jié)論是在運(yùn)動(dòng)過程只受重
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