中小學信息技術論文：農(nóng)村中小學信息技術教育現(xiàn)狀的思考(文件)
【正文】 高、適應教育信息化的教師隊伍是推動農(nóng)村 信息技術教育的關鍵。 （三）轉(zhuǎn)變觀念，正確認識現(xiàn)代信息技術手段 要大力宣傳信息技術在教育領域的地位和作用，使大家提高認識。 （四）加強現(xiàn)代教育理論學習，正確處理好教學與信息技術二者的關系 面對迅速變化的新知識，面對對教師要求越來越高的學生，要想教師跟上時代的步伐，必須加強教師的現(xiàn)代教育理 論學習，不斷轉(zhuǎn)變觀念。教學軟件開發(fā)采用購買與自行開發(fā)相結(jié)合的方法。 。再次軟件要體現(xiàn)出人機之間的交互性，體現(xiàn)出學生可以自主參與其中進行學習的特點。 （五）做好資源之間的協(xié)調(diào)、整合與共享，提高資源的使用效率 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展越來越要求硬件和軟件的結(jié)合，協(xié)調(diào)進行。要著眼于轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師確立現(xiàn)代教育理念，確定我們在教育中使用信息技術的目的和應該發(fā)揮的作用。使教師不僅是知識的傳授者，還是現(xiàn)代教育的研究者和開拓者。同時要把技術作為輔助教學的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的方式，發(fā)揮信息技術在學生自主學習、主動探索、合作交流等方面的優(yōu)勢。這與信息技術課程的先進性、開
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