數(shù)系的擴充教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 包含關(guān)系。 媒體設(shè)計 本節(jié)課是概念課，要避免單一下定義再作練習(xí)模式，應(yīng)努力使課堂元素更豐富，因此借助于多媒體課件配合教學(xué)，添加與教學(xué)內(nèi)容匹配的圖片背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而例習(xí)題用媒體展示分析，則可以提高課堂教學(xué)效率。情感、態(tài)度與價值觀：（１）培養(yǎng)學(xué)生分類討論、等價轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想和方法；（２）培養(yǎng)學(xué)生矛盾轉(zhuǎn)化、分與合、實與虛等辯證唯物主義觀點；（３）感受人類理性思維的作用。本節(jié)是該章的基礎(chǔ)課、起始課，具有承上啟下的作用?！稊?shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的概念》教學(xué)設(shè)計 高中人教A版選修22王海艷唐山市第六十二中學(xué)【教材分析】本章《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的概念》是中學(xué)課程里數(shù)的概念的最后一次擴展?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生對數(shù)的概念已經(jīng)擴充到實數(shù)，也已清楚各種數(shù)集之間的包含關(guān)系等內(nèi)容，但知識是零碎、分散的，對數(shù)的生成發(fā)展的歷史和規(guī)律缺乏整體認識與理性思考，知識體系還未形成?！窘虒W(xué)重點】復(fù)數(shù)的基本概念、代數(shù)表示法以及復(fù)數(shù)相等的條件【教學(xué)難點】數(shù)集擴充的必要性和過程【教學(xué)設(shè)計】激發(fā)求知欲引導(dǎo)分析形成新知情境設(shè)置例題分析反饋練習(xí)方法小結(jié)例題擴展數(shù)學(xué)應(yīng)用整體思路設(shè)計思想 知識來源于實際生活。 設(shè)計特色（１） 重視數(shù)學(xué)的人文價值。問題：今天的課題是什么？從剛才這張“圖示法”表示數(shù)集之間的包含關(guān)系的圖也可以看出數(shù)逐步發(fā)展壯大的過程。）如何使方程有解呢？（設(shè)計意圖：通過一個簡單方程解的情況的“陷阱”，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時通過如何使一系列方程解問題的“誘導(dǎo)”，使學(xué)生不斷受到數(shù)的概念的擴充的“基本特征”的沖擊，形成思維定勢，從而使引入一個新數(shù)使方程有解的方法水到渠成，自然給出“虛數(shù)單位”的第一個“規(guī)定”。復(fù)數(shù)通常用字母表示，即其中分別叫做復(fù)數(shù)的實部與虛部。5 D．177。i D．177。復(fù)數(shù)的引入實現(xiàn)了中學(xué)階段數(shù)系的最后一次擴充。）課后作業(yè) 教材P60 【教后反思】一、可取之處（１）以人為本，以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生的認知規(guī)律。（３）注重數(shù)學(xué)的人文價值。 （２）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力，做得不夠。5 D．177。i D．177。1
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