教師招聘案例分析(文件)
【正文】 說(shuō)吧，我學(xué)英語(yǔ)覺(jué)得比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù) 就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次 一定要考好。? 2．新課程評(píng)價(jià)? （二）教育學(xué)知識(shí)? 1．第三章 素質(zhì)教育? 2．第四章 教師與學(xué)生 教師的根本任務(wù)、教師角色、教師素養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)生觀、師生關(guān)系? 3．第五章 教材觀、課程資源? 4．第六章 教學(xué)過(guò)程的規(guī)律、教學(xué)原則、教學(xué)方法、當(dāng)前 教學(xué)組織形式改革的重點(diǎn)? 5．第七章 德育過(guò)程的規(guī)律、德育原則、德育方法? 6．第八章 班主任地位與作用、班級(jí)管理、良好班集體 的培養(yǎng)? （三）心理學(xué)知識(shí)1．第二章 意識(shí)和注意2．第三章 心理過(guò)程3．第四章 個(gè)性心理? （四）教育心理學(xué)知識(shí)1．第四章 學(xué)習(xí)心理? （五）教師職業(yè)道德1．第四章 教師職業(yè)道德規(guī)范2．第五章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)? （六）教育法律法規(guī)（教育法、義務(wù)教育法、教師法、未 成年人保護(hù)法、學(xué)生傷害事故處理辦法）? 三、案例分析題答題重要知識(shí)點(diǎn)概括總結(jié)? （一）學(xué)生觀（1）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人——平等、尊重（賞識(shí)、多 肯定少批評(píng)）；（2）學(xué)生是獨(dú)特的人——尊重個(gè)體差異，因材施教；（3）學(xué)生是發(fā)展中的人——可以并允許犯錯(cuò)誤（完整、獨(dú) 特、尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求并行；正面教育和紀(jì)律約束相 結(jié)合）；比我們有潛力（不同于成人；無(wú)限潛力；需要關(guān) 懷）。學(xué)校與社區(qū)關(guān)系：教師是社區(qū)型開(kāi)放的教師。? 情感關(guān)系(1) 教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。? 如何建立良好的師生關(guān)系? 教師方面(1) 充了解學(xué)生。(5) 正確處理師生矛盾。強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化:強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化注重過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心 的轉(zhuǎn)移。 討論法。(3) 以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法: 練習(xí)法。(4) 以引導(dǎo)探究為主的方法:發(fā)現(xiàn)法。(3) 嘗試教學(xué)法。 沉思型與沖動(dòng)型。第四部分 案例分析解題技巧? 案例分析題對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)覺(jué)得難以把握。(弄清題目的要求、考查的知識(shí)范圍、材料呈現(xiàn) 的方式、確定答題基本觀點(diǎn))一找準(zhǔn)目標(biāo) 二、析題。? 。 要運(yùn)用科學(xué)的教育理論，對(duì)案例進(jìn)行分析，一定要分析出這個(gè)題背后的 關(guān)鍵成因。第②句：對(duì)教育理論作簡(jiǎn)單闡釋。綜合第二部分的具體分析，進(jìn)行總結(jié)并再次得出結(jié)論。分析其實(shí)就是將教育 理論與案例結(jié)合找出其中的邏輯關(guān)系，用書(shū)面語(yǔ)言表述出 來(lái)。? 二、案例分析的試卷給分細(xì)則與原則? 1．按點(diǎn)給分 ——與人方便與己方便? 2．論據(jù)符合某些教育理念與方法， 語(yǔ)言表述專業(yè) ——分?jǐn)?shù)高低? 3．創(chuàng)新點(diǎn) ——自圓其說(shuō)，言之有理? 六、實(shí)際操練案例：幾個(gè)學(xué)生在樹(shù)下興致勃勃地觀察著什么，班主任看到 他們滿身是灰的樣子，生氣地走過(guò)去問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?呢？”“聽(tīng)螞蟻唱歌呢！”學(xué)生頭也不抬，隨口而答。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣，小聲 嘟囔著：“你又沒(méi)蹲下來(lái)，怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌呢？”? 1．請(qǐng)用所學(xué)教育理論對(duì)案例中教師的行動(dòng)做一評(píng)價(jià)。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地清醒過(guò)來(lái)。? 在答好題的基礎(chǔ)上，一定要注意卷面整潔美觀。? 只有你用專業(yè)語(yǔ)言表達(dá)了你想要說(shuō)的內(nèi)容，閱卷人才能把 你與普通人區(qū)別開(kāi)。 第③句：結(jié)合案例進(jìn)行分析說(shuō)理。 第①句：列出科學(xué)的教育理論。針對(duì)問(wèn)題做明確判斷，簡(jiǎn)潔明了，千萬(wàn)不能答非所問(wèn)；? 第二部分是具體分析。(按照析題過(guò)程確定的關(guān)鍵詞
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