初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例密度(文件)
【正文】 ，讓學(xué)生掌握測(cè)量密度的方法活動(dòng)三：測(cè)量液體的密度教師引導(dǎo)：如何測(cè)量液體密度？老師根據(jù)學(xué)生的方案引導(dǎo)學(xué)生如何使實(shí)驗(yàn)誤差更小，總結(jié)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟。小組分工探究：分小組測(cè)量牛奶、鹽水、糖水的密度。由于內(nèi)容多，時(shí)間較緊，課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差的小組必要時(shí)給予中心小組長(zhǎng)課前點(diǎn)撥思路，課堂上讓小組長(zhǎng)可以有更多時(shí)間指導(dǎo)本小組成員的實(shí)驗(yàn)探究。課后思考：現(xiàn)提供空瓶、水、牛奶、天平，如何測(cè)出牛奶的密度？學(xué)生通過(guò)思考回顧，總結(jié)測(cè)量固體密度和液體密度的方法步驟。整理好實(shí)驗(yàn)步驟。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)的能力。通過(guò)自主嘗試，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉量筒的使用方法。自主嘗試：量筒的使用： 觀察量筒回答課本第117頁(yè)“想想做做”中的問(wèn)題：（1）這個(gè)量筒是以什么單位標(biāo)度的？毫升和立方厘米之間是什么換算關(guān)系？ （2）該量筒的最大測(cè)量值是多少？ （3）該量筒的分度值是多少？ （4）向量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出它的示數(shù)。提問(wèn)部分學(xué)生回答問(wèn)題課本第117頁(yè)“想想做做”中的問(wèn)題。由于教材中沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟，但本實(shí)驗(yàn)又要求學(xué)生有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行操作，正確地記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果。初中物理教學(xué)案例
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