交通安全教育教案(文件)
【正文】 起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬人。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。 3.在鐵路道軌上行走，玩耍。 7. 。 。 。 。 。 （四）正常的行路常識因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。同時，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。 “隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。日常行為篇一、中學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn) 在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。 聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮，鉆、爬、越道口欄桿（欄門），強(qiáng)行通過已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。 在人行道、機(jī)動車道、逆行道上騎車；在機(jī)動車道上學(xué)騎自行車。因此，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握如下一些常識。 當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動車與非機(jī)動車隔離設(shè)施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機(jī)動車道。 以過較大陡坡或橫穿四條以上機(jī)動車道時應(yīng)當(dāng)推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結(jié)冰時要推車慢行。 不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機(jī)動車后面行駛，不要手失機(jī)動車行駛。 在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。⑴互相向同桌介紹。學(xué)習(xí)日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。叫學(xué)生邊讀邊議。五、總結(jié)：通過為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視?；顒有〗Y(jié)：經(jīng)過了今天的活動，學(xué)生普遍從法制的高度認(rèn)識到遵守交通法規(guī)的重要性，尤其是前不久發(fā)生在學(xué)校附近的一起交通事故學(xué)生記憶猶新，至今歷歷在目，在談到遵守法規(guī)的重要性時很容易引起共鳴，遵紀(jì)守法，再次給學(xué)生敲響了警鐘，希望警鐘長鳴。（邊播放音樂）我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。）提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課題名稱注意交通安全教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。 不要在機(jī)動車道上等候車輛或招呼
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