【正文】 成長(zhǎng)進(jìn)步的圖書、音像制品，努力為農(nóng)村孩子提供更多更好的精神食糧，不斷優(yōu)化農(nóng)村孩子生存、保護(hù)和發(fā)展的環(huán)境。充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性和必要性，配合社會(huì)各職能部門辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向廣大家長(zhǎng)宣傳新的教育理念，提供一些科學(xué)的教育方法，提升家長(zhǎng)的家庭教育水平，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的中心工作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校要求，有的放矢地指導(dǎo)教育孩子，做到與學(xué)校教育保持一致。家訪是教師開展工作的一個(gè)重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪似乎已漸漸的被人忽視了，但家訪作為一項(xiàng)在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作，是有其不可替代作用的。作為父母，一定要提高自身的素質(zhì)，在農(nóng)閑時(shí)多學(xué)一些教育類，尤其是家庭教育方面的知識(shí)，看電視時(shí)也多關(guān)注一些教育類的節(jié)目。2．為孩子建立良好的家庭環(huán)境　　因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，兒童會(huì)受到種種影響。在不同的家庭中成長(zhǎng)的兒童，往往會(huì)具有不同的個(gè)性心理傾向，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑。應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍。要培養(yǎng)他們敢于面對(duì)本土社會(huì)落后的現(xiàn)實(shí)，以更加積極的姿態(tài)從事本土社會(huì)建設(shè)的信心和勇氣。 4．不斷提升家庭教育能力前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕瑑和勗?，或教育兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。父母的“言、行、舉、動(dòng)”都將在兒童潔白無(wú)暇的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡。在這個(gè)關(guān)系中，家長(zhǎng)是家庭生活的組織者，是家庭大廈的支柱，是子女生活的依靠，家長(zhǎng)與子女一般地說(shuō)是朝夕相處，利害與共，命運(yùn)一致，關(guān)系親近，這種特點(diǎn)的生活環(huán)境，家長(zhǎng)具有權(quán)威性，使孩子非常尊敬家長(zhǎng)，父母與子女關(guān)系密切和其被子女的尊重，這是家庭教育的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。要建立良好的家庭關(guān)系，讓孩子從溫馨和睦的家庭環(huán)境中去感受生活的美好，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。三結(jié)論21世紀(jì)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,我國(guó)正在全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),農(nóng)村中學(xué)校教育和家庭教育發(fā)展的成功與否直接影響到社會(huì)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。陶行知說(shuō)：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過(guò)濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)這創(chuàng)造力 ，使他長(zhǎng)得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類”。而對(duì)未成年孩子的教育可以直接影響到一個(gè)國(guó)家在未來(lái)的命運(yùn)。只有通過(guò)政府、社會(huì)和個(gè)人三方面的共同努力，才能在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)知識(shí)文化的氛圍，也只有全社會(huì)都尊重知識(shí)、尊重人才，才能提高民族整體素質(zhì)，保證我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的順利進(jìn)行！參考文獻(xiàn)　[1]《中國(guó)家庭教育五千年》 趙忠心著 北京：中國(guó)法制出版社2003年1月第一版　　[2]《馬卡連柯論青少年教育》 邱國(guó)樑編 北京：中國(guó)青年出版社1984年10月第一版　　[3]《父母必讀》馬卡連柯著 《馬卡連柯全集》第四卷 北京：人民教育出版社1957年版　　[4]《打工時(shí)代的中國(guó)留守兒童群體》 宋斌 袁志國(guó) 周偉 北京：半月談內(nèi)部版2004年第四期　　[5]《兒童的成長(zhǎng)與父母的責(zé)任》 楊汝鈞編譯 石家莊：河北教育出版社1991年7月第一版　　[6]《家庭德育與子女成才》 劉英主編 北京：北京語(yǔ)言學(xué)院出版社 1991年8月第一版　　[7]《家庭教育百科教育子女的科學(xué)與藝術(shù)》 楊孟萍 盧穩(wěn)子主編 天津：天津人民出版社1992年4月第一版[8]《關(guān)注孩子心理健康——寫給家長(zhǎng)的兩點(diǎn)建議》彭一五 [J].貴州教育出版社,2006年09第二版　[9].《家庭教育學(xué)》[M]. 趙忠心著 北京：人民教育出版社，1994年7月第一版　　[10]《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動(dòng)研究”的嘗試》[M]. ：華東師范出版社，2003年第一版 。家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，使家庭教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，為提高全民族整體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。農(nóng)村的的家庭教育,不僅需要政府在財(cái)力、政策上的投入與關(guān)注,而且需要全社會(huì)特別是農(nóng)村家長(zhǎng)們的支持。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)的強(qiáng)盛是扎根在家庭這一基礎(chǔ)之上的。家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，一言一行、事事處處為孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。所以，父母要以身作則，講文明、講禮貌，有意識(shí)有步驟的教給兒童應(yīng)對(duì)進(jìn)退、待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恒，使兒童耳濡目染從小就受到真善美的陶冶與感化。你們?cè)鯓哟┐鳎鯓油瑒e人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂(lè)和發(fā)愁，怎樣對(duì)待敵人和朋友，怎樣笑，怎樣讀報(bào)―――這一切對(duì)兒童都有著重要的意義。也應(yīng)該讓孩子知道是農(nóng)家子弟，要保持農(nóng)家子弟的本色，要有農(nóng)民吃苦耐勞的精神。另外，對(duì)待孩子的成績(jī)或其他方面有好的表現(xiàn)時(shí)要有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，而對(duì)待孩子的錯(cuò)事或表現(xiàn)不好也應(yīng)有相應(yīng)的懲罰。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者，這說(shuō)明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。為此，家長(zhǎng)要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規(guī)；為孩子提供豐富的生活內(nèi)容；做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。所以，必須重視和加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的垂范意識(shí)和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)家教知識(shí)，給家庭教育注入新的內(nèi)涵與理念。（三）家庭方面家庭教育具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時(shí)性等特點(diǎn)，為此家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)方面：1．充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義作為農(nóng)民家長(zhǎng)，在物質(zhì)方面，我們提供給孩子的沒(méi)法也沒(méi)有必要去跟城市相比。3．建立學(xué)生家庭教育信息袋，掌握學(xué)生家庭和家長(zhǎng)的有關(guān)信息，如家中人數(shù)、每個(gè)人的姓名、出生年月、監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人工作單位或地址、性格特征、興趣愛好、聯(lián)系方式及學(xué)生的有關(guān)成長(zhǎng)信息等，以便能及時(shí)對(duì)癥下藥地向?qū)W生家長(zhǎng)或家庭人員了解和匯報(bào)學(xué)生的有關(guān)信息。2．建立學(xué)校與家庭互相溝通制度 ，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)專業(yè)的學(xué)校社會(huì)工作者向家長(zhǎng)傳授正確的家庭教育信息。在農(nóng)村要建立具有一定規(guī)模、影響力較大的少年兒童活動(dòng)場(chǎng)所、德育基地和社會(huì)實(shí)踐基地加大對(duì)家庭教育事業(yè)和家庭教育工作的政策支持、經(jīng)費(fèi)投入加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)圖書閱覽室等場(chǎng)所建設(shè)等讓更多的孩子在課余時(shí)間和節(jié)假日有可去可去之處。4．辦好家長(zhǎng)學(xué)校，大力普及科學(xué)的家庭教育