【正文】 只有通過政府、社會和個人三方面的共同努力，才能在全社會營造一個良好的學(xué)習(xí)知識文化的氛圍，也只有全社會都尊重知識、尊重人才，才能提高民族整體素質(zhì)，保證我國各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的順利進(jìn)行！參考文獻(xiàn)　[1]《中國家庭教育五千年》 趙忠心著 北京：中國法制出版社2003年1月第一版　　[2]《馬卡連柯論青少年教育》 邱國樑編 北京：中國青年出版社1984年10月第一版　　[3]《父母必讀》馬卡連柯著 《馬卡連柯全集》第四卷 北京：人民教育出版社1957年版　　[4]《打工時代的中國留守兒童群體》 宋斌 袁志國 周偉 北京：半月談內(nèi)部版2004年第四期　　[5]《兒童的成長與父母的責(zé)任》 楊汝鈞編譯 石家莊：河北教育出版社1991年7月第一版　　[6]《家庭德育與子女成才》 劉英主編 北京：北京語言學(xué)院出版社 1991年8月第一版　　[7]《家庭教育百科教育子女的科學(xué)與藝術(shù)》 楊孟萍 盧穩(wěn)子主編 天津：天津人民出版社1992年4月第一版[8]《關(guān)注孩子心理健康——寫給家長的兩點(diǎn)建議》彭一五 [J].貴州教育出版社,2006年09第二版　[9].《家庭教育學(xué)》[M]. 趙忠心著 北京：人民教育出版社，1994年7月第一版　　[10]《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動研究”的嘗試》[M]. ：華東師范出版社，2003年第一版 。家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，使家庭教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，為提高全民族整體素質(zhì)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。而對未成年孩子的教育可以直接影響到一個國家在未來的命運(yùn)。良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。陶行知說：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)這創(chuàng)造力 ，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類”。農(nóng)村的的家庭教育,不僅需要政府在財力、政策上的投入與關(guān)注,而且需要全社會特別是農(nóng)村家長們的支持。三結(jié)論21世紀(jì)是一個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代,我國正在全面構(gòu)建社會主義和諧社會,農(nóng)村中學(xué)校教育和家庭教育發(fā)展的成功與否直接影響到社會總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。家庭是社會的細(xì)胞，社會的強(qiáng)盛是扎根在家庭這一基礎(chǔ)之上的。要建立良好的家庭關(guān)系，讓孩子從溫馨和睦的家庭環(huán)境中去感受生活的美好，促進(jìn)孩子身心健康成長。家長要不斷提高自身素質(zhì)，一言一行、事事處處為孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。在這個關(guān)系中，家長是家庭生活的組織者，是家庭大廈的支柱，是子女生活的依靠，家長與子女一般地說是朝夕相處，利害與共，命運(yùn)一致，關(guān)系親近，這種特點(diǎn)的生活環(huán)境，家長具有權(quán)威性，使孩子非常尊敬家長，父母與子女關(guān)系密切和其被子女的尊重，這是家庭教育的一個優(yōu)勢。所以，父母要以身作則，講文明、講禮貌，有意識有步驟的教給兒童應(yīng)對進(jìn)退、待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恒，使兒童耳濡目染從小就受到真善美的陶冶與感化。父母的“言、行、舉、動”都將在兒童潔白無暇的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待敵人和朋友，怎樣笑，怎樣讀報―――這一切對兒童都有著重要的意義。 4．不斷提升家庭教育能力前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“不要以為只有你們在同兒童談話，或教育兒童、吩咐兒童的時候，才是進(jìn)行教育。也應(yīng)該讓孩子知道是農(nóng)家子弟，要保持農(nóng)家子弟的本色，要有農(nóng)民吃苦耐勞的精神。要培養(yǎng)他們敢于面對本土社會落后的現(xiàn)實(shí)，以更加積極的姿態(tài)從事本土社會建設(shè)的信心和勇氣。另外，對待孩子的成績或其他方面有好的表現(xiàn)時要有適當(dāng)?shù)莫剟?，而對待孩子的錯事或表現(xiàn)不好也應(yīng)有相應(yīng)的懲罰。應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個民主、和諧的家庭氛圍。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者，這說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。在不同的家庭中成長的兒童，往往會具有不同的個性心理傾向，俗話說“近朱者赤，近墨者黑。為此，家長要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規(guī)；為孩子提供豐富的生活內(nèi)容；做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機(jī)會鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。2．為孩子建立良好的家庭環(huán)境　　因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，兒童會受到種種影響。所以，必須重視和加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化家長的垂范意識和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)家教知識，給家庭教育注入新的內(nèi)涵與理念。作為父母，一定要提高自身的素質(zhì)，在農(nóng)閑時多學(xué)一些教育類，尤其是家庭教育方面的知識，看電視時也多關(guān)注一些教育類的節(jié)目。（三）家庭方面家庭教育具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時性等特點(diǎn)，為此家長要注意以下幾個方面：1．充分認(rèn)識家庭教育的重要意義作為農(nóng)民家長，在物質(zhì)方面，我們提供給孩子的沒法也沒有必要去跟城市相比。家訪是教師開展工作的一個重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪似乎已漸漸的被人忽視了，但家訪作為一項(xiàng)在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作，是有其不可替代作用的。3．建立學(xué)生家庭教育信息袋，掌握學(xué)生家庭和家長的有關(guān)信息，如家中人數(shù)、每個人的姓名、出生年月、監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人工作單位或地址、性格特征、興趣愛好、聯(lián)系方式及學(xué)生的有關(guān)成長信息等，以便能及時對癥下藥地向?qū)W生家長或家庭人員了解和匯報學(xué)生的有關(guān)信息。通過家長會向廣大家長宣傳新的教育理念，提供一些科學(xué)的教育方法，提升家長的家庭教育水平，向家長宣傳學(xué)校的中心工作，讓家長了解學(xué)校要求，有的放矢地指導(dǎo)教育孩子，做到與學(xué)校教育保持一致。2．建立學(xué)校與家庭互相溝通制度 ，適時召開家長會。充分認(rèn)識家庭教育的重要性和必要性，配合社會各職能部門辦好家長學(xué)校。通過專業(yè)的學(xué)校社會工作者向家長傳授正確的家庭教育信息。5．加強(qiáng)對網(wǎng)吧、電子游藝等游樂場所及音像制品、出版物的管理，創(chuàng)作生產(chǎn)、推薦一批健康科學(xué)的、有利于農(nóng)村小學(xué)生成長進(jìn)步的圖書、音像制品，努力為農(nóng)村孩子提供更多更好的精神食糧，不斷優(yōu)化農(nóng)村孩子生存、保護(hù)和發(fā)展的環(huán)境。在農(nóng)村要建立具有一定規(guī)模、影響力較大的少年兒童活動場所、德育基地和社會實(shí)踐基地加大對家庭教育事業(yè)和家庭教育工作的政策支持、經(jīng)費(fèi)投入加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)圖書閱