初中數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)思路(文件)
【正文】 經(jīng)過(guò)點(diǎn)（－ 1， 2）則一次數(shù) y=－ kx+2的圖象不經(jīng)過(guò)第 象限。 22 1x 2x a2y ＝ － － ＋ －例 19：（ 03年）已知反比例函數(shù) y= 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) （ 1， 2），則函數(shù) y=kx可確定為（ ） A． y=－ 2x B． C． D． y=2x 用待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式 kx12yx?12yx??例 20：（ 03）若 A（ a， 6）， B（ 2， a）， C（ 0， 2）三點(diǎn)在同一條直線上，則 a的值為（ ） A． 4或－ 2 B． 4或－ 1 C．－ 4或 1 D．－ 4或 2 例 21：（ 03年）已知二次函數(shù)圖象如圖所示，求它的解析式 － 1 3 (1， 4) 例 23：（ 04年）已知拋物線 y＝ x2－ 2x－ 2的頂點(diǎn)為 A與 y軸的交點(diǎn)為 B，經(jīng)過(guò) A、 B兩點(diǎn)的直線的解析式。 3x函數(shù)的圖象 2 ky x?例 26：（ 04年）已知 a＜ 0，則函數(shù) y1=ax , y2= 在同一坐標(biāo)系中的圖象大致是（ ） O xyO xyO xyO xyA B C D ax 例 27：（ 04年）二次函數(shù) y=ax2+bx+c的圖象如圖所示，則點(diǎn) M（ b, ）在（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 caO xy函數(shù)圖象信息題 例 28：（ 03年）如圖，射線 l甲 、 l乙 表示兩名運(yùn)動(dòng)員在自行車比賽中所走路程 S與時(shí)間 t的函數(shù)關(guān)系，則他們行進(jìn)的速度關(guān)系是（ ） A．甲比乙快 B．乙比甲快 C．甲、乙同速 D．不一定 y x O l甲 l乙 例 29：（ 03年）甲、乙二人從山腳登上山頂，如圖兩條線段分別表示甲、乙二人離開山腳的距離 y（米）與所用時(shí)間 x（分）的關(guān)系。 設(shè)工廠每月生產(chǎn)化肥 x噸，每月利潤(rùn)為 y元，（注：利潤(rùn)＝總收入－總支出） ⑴分別求出用方案⑴、方案⑵處理有害氣體時(shí)， y與 x的函數(shù)關(guān)系式； ⑵根據(jù)工廠每月化肥產(chǎn)量 x的值，通過(guò)計(jì)算分析工廠就如何選擇處理方案才能獲得最大的利潤(rùn)。 ⒉ 繼續(xù)關(guān)注函數(shù)中的應(yīng)用題，通過(guò)講練進(jìn)行培訓(xùn) 對(duì)各地中考試題分析來(lái)看，函數(shù)的應(yīng)用題不斷出現(xiàn)，這些試題不僅貼近學(xué)生的生活，更注重了對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的考查，就新課標(biāo)來(lái)講，要培養(yǎng)學(xué)生的 “ 學(xué)數(shù)學(xué) ”“ 用數(shù)學(xué) ” 的意識(shí)，應(yīng)用型問(wèn)題的考查，能充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。 綜合題的教學(xué)是一把雙刃劍，對(duì)少數(shù)尖子生，他們往往感到輕松，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，綜合題非常困難，有可能挫傷他們學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，因此，綜合題教學(xué)不可過(guò)多，過(guò)濫，精選典型試題，就方法、思路、技巧進(jìn)行點(diǎn)拔，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 ⒊ 繼續(xù)關(guān)注函數(shù)綜合題教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力 就近幾年揚(yáng)州中考?jí)狠S題來(lái)看，多數(shù)是以函數(shù)型的綜合題的形式出現(xiàn)，它考查學(xué)生綜合運(yùn)用函數(shù)及其它數(shù)學(xué)知識(shí)，試題又具有較大的區(qū)分度。 2020年的中考命題，函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容將繼續(xù)是考查的重點(diǎn)，不僅在對(duì)函數(shù)的基本概念、性質(zhì)等方面的考查，將要在函數(shù)的應(yīng)用方面加大力度，以體現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的新課程理念，因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)函數(shù)的復(fù)習(xí)要注意以下幾個(gè)方面要點(diǎn)： ⒈ 繼續(xù)關(guān)注函數(shù)中的知識(shí)要點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化 在第一輪對(duì)函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法、技巧的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行函數(shù)知識(shí)的第二輪復(fù)習(xí)，本階段復(fù)習(xí)以多種形式、多種題型的訓(xùn)練為主，不能僅以壓軸題為主導(dǎo)，無(wú)論哪份中考試題，都要體現(xiàn)出考查函數(shù)的基本知識(shí)，體現(xiàn)出考查函數(shù)的基本方法，如可將一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的概念，圖象、性質(zhì)以題組的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，對(duì)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，以便達(dá)到固化的作用，同時(shí)，在題組的訓(xùn)練中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)函數(shù)中存在的問(wèn)題，加以解決，不留遺憾。 1 2
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