六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)論文(同名12985)(文件)
【正文】 解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。怎樣解數(shù)學(xué)題。怎樣準(zhǔn)備考試?！ ?yōu)化師生關(guān)系。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件?！ ?3)提高——當(dāng)前，社會發(fā)展迅速，學(xué)生也在不斷的變化，為了適應(yīng)并且掌控這種變化以及了解學(xué)生的心理，我們必須提高自身素質(zhì)?！ “l(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維 加里寧曾經(jīng)說過：數(shù)學(xué)是思維的體操。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我總是設(shè)法了解學(xué)生的心理，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛中獲取新知，提高數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果也越來越妤。教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。所以現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，居于主導(dǎo)地位，而學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的參與者，處于主體地位?！苯處熂纫?qū)W生傳授知識，又要重視學(xué)生素質(zhì)。作為班主任老師應(yīng)深入學(xué)生日常生活，對學(xué)生的言行知道矯正，潛移默化，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，讓每件事物都充滿教育意義。學(xué)生之間互相提醒，互相學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。要腳步輕輕地走路，不要亂跑亂撞。上下樓梯要靠右行，不要擁擠。培養(yǎng)學(xué)生從小就有理想，有抱負(fù)是我們教師工作的重要任務(wù)?！?0?！ 】傊?，數(shù)學(xué)知識和生活息息相關(guān)。良好文明行為習(xí)慣教育的開展，使全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，全班同學(xué)形成了談吐說話文明語，艱苦樸素不講穿、遵紀(jì)守紀(jì)爭模范，團(tuán)結(jié)友愛樂于助人的良好道德品質(zhì)。要團(tuán)結(jié)友愛，不要莫不關(guān)心。”好的習(xí)慣能造就人才，助人為樂，不良的壞的習(xí)慣能湮沒人才，毀人一生。現(xiàn)在的學(xué)生受到社會的不良風(fēng)氣影響，嬌生慣養(yǎng)的家庭教育，滋生了學(xué)生沒有禮貌、態(tài)度囂張、說粗言爛語、行為粗暴，講江湖義氣等不良品質(zhì)，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象屢教不改?！ 纳?、學(xué)習(xí)著手，全面滲透，重視學(xué)生的言行舉止。要達(dá)到此目的，首先要把學(xué)生從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來，充分尊重他們的主體地位，充分發(fā)揮的作為主體性特征的主觀能動性。學(xué)生技巧、能力的養(yǎng)成，要通過學(xué)生個體的操作訓(xùn)練，那是任何人所不能代替的。在認(rèn)識、探索過程
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