【正文】 《___________》里。(一)馬之千里者，一食或盡粟一石。①一食或盡粟一石（ ）②食馬者不知其能千里而食也（ ）③且欲與常馬等不可得（ ），并寫出它的本字和意義。④其真無馬邪？“食”字注音并釋義。它在文章中起什么作用？？起什么作用？，說說表達了作者怎樣的思想感情？(二)蝜蝂①者，善負小蟲也。人或憐之，為去其負⑤。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以?、嵋?，茍能起，又不艾⑩。②卬（225。 ｐū）：跌倒。⑦嗜（ｓｈ236。⑩艾（ｙ236。①輒持?。? ） ②人或憐之（ ）③茍能行（ ） ④又持取如故（ ）⑤又不艾（ ） ⑥亦以病矣（ ） ?；⒗渥ρ?，而人無之，又倍其力焉，則人之食于虎也，無怪矣。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也，其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？。19.“然虎之食人不恒見”的原因是什么？（用原文回答）？（用原文回答）三、寫作“閱讀”第（二）題，寫一篇讀后感。 ｘｉ224。③表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情。②又怎么能要求它能夠日行千里呢？③聽它嘶叫卻不懂得它的意思。喂 ③ｓｈ237。③他的外形雖然龐大，他的名稱是人，可是他的見識卻和小蟲一樣，也太可悲了。，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。②援疑質理，俯身傾耳以請。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。蓋余之勤且艱若此。①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。古人云，“讀書千遍，其義自見。三到之中，心到最急⑤。③牽強暗記：勉強硬記。，還有哪些詞與文中加點的“余”字意思相同？請任寫一個。古人關于讀書有許多名言名句，你積累過嗎？請任意寫一句。先使一說自為一說，而隨其意之所之，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀于他說而先自屈矣。注：①遽：倉促。形容小心謹慎。①大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。②借鑒的意義：____________。ｄｕō ｑｉ232。“支”通“肢”。②提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教。8.①有書可讀；②有師可問；③無奔走之勞；④無凍餒之患。這是宋濂的切身體會，也是古今學有所成的人的共同體會。（德 歌德） 書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。三、：內容要真實，要寫出真情。①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的作者是___________，“酬”的意思是___________，“樂天”是___________。⑤但愿人長久，____________。明月幾時有？把酒問青天。轉朱閣，低綺戶，照無眠。他與父親___________，弟弟___________合稱為“三蘇”。，請把這首詞的韻腳寫出來：____________________。（二）山坡羊 潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。山坡羊是___________。，說說加點的字好在什么地方，會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。蛾兒雪柳黃金縷⑤，笑語盈盈暗香⑥去。③玉壺，比喻月亮。⑦他，即她。這是化用唐朝詩人岑參的“____________，____________”。我們在第一冊，還學過他另一首詞：《____________________》?！?”來劃分下面詞句的節(jié)奏。 ｌｕ225?！皻g飲”時的想象 “無眠”時對人生哲理的探求，表達了詩人對人生的探求和對親人的懷念之情、年、寒、間、眠、圓、全、娟？把酒/問/青天。15.“聚”：使靜態(tài)物具有動態(tài)美，使人仿佛看到群山競向潼關奔來的情景。三、：要做到情由景生，情景交融。（三） 題目 千樹萬樹梨花開，竟在那燈花稀落的僻靜去處發(fā)現(xiàn)了她。（二） 元 散曲 曲牌名，百姓苦；亡，百姓苦。②月光下的身影也跟著做出各種舞姿。三、作文，寫一篇借景抒情的文章。：____________。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！扒嘤癜浮笔莀__________；“元夕”是正月十五日，也是這首詞的___________。⑤蛾兒、雪柳、黃金縷，指女人的裝飾。注：①星，比喻燈。寶馬雕車香滿路。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。明月幾時有？把酒問青天。，下闕寫____________。，解釋文中加橫線的詞語。但愿人長久，千里共嬋娟。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。③____________，銅雀春深鎖二喬。爛柯（ ） 折戟（ ） 宮闕（ ） 峰巒（ ）。②如同解開結在一起的繩子，對有些不理解的地方就暫且放下然后慢慢地去梳理它。：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。學習條件的好壞，對學習能夠有所影響，但不是決定性的。二、（一）5.①贈序，臨別贈言性質的文字 ②熱水 ③旅店 7.①因為內心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。“被”同“披”。 ｙ236?！?4 送東陽馬生序一、 ɡｕ224。，請你根據(jù)本段文意，概括出本文介紹了一種什么樣的讀書方法，并談談這種讀書方法對今天的學習有什么借鑒意義。奪，裁定，裁決。大率徐行卻立③，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而后其節(jié)目④；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。⑤急：要緊。②子：通“仔”。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，（甲）到，（乙）到。，表現(xiàn)在哪些方面？？（