班主任培訓(xùn)資料(文件)
【正文】 差異，揚(yáng)長避短，人人都會展現(xiàn)出獨(dú)特的才華。考試分?jǐn)?shù)并不代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平，必須尊重學(xué)生的差異性，盡可能設(shè)計不同的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。 （2）“問題學(xué)生”不一定是壞學(xué)生。法及其特征 法是由一定的物質(zhì)條件所決定的國家意志的體現(xiàn)，是由國家制定或認(rèn)可并靠國家強(qiáng)制力保障實施的具有普遍效力的行為規(guī)范的總和。教育法的調(diào)整對象是教育關(guān)系。廣泛性、多樣性、教育性是教育法的基本特征。教育法與教育政策的關(guān)系 黨的教育政策是制定教育法的依據(jù)，對教育法的制定起指導(dǎo)作用。但是教育中的法律問題不僅有行政性質(zhì)的、民事性質(zhì)的，也有刑事性質(zhì)的，離開了實體法和程序法的參與，教育法將寸步難行。 教師的權(quán)利（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 學(xué)生的權(quán)利具體表現(xiàn)為就學(xué)的平等權(quán)、上課權(quán)和受教育的選擇權(quán)。教師侮辱學(xué)生要負(fù)法律責(zé)任。（4）學(xué)生的自由表達(dá)權(quán)。關(guān)學(xué)生的禁閉、捆縛吊打?qū)W生及用手銬銬學(xué)生都是非法的。（7）學(xué)生的通信自由權(quán)與通信秘密權(quán)。（9）學(xué)生獲得公正評價的權(quán)利。（11）學(xué)生的申訴權(quán)和訴訟權(quán)。 學(xué)生如不履行法定義務(wù)?！ ∥覈闹R產(chǎn)權(quán)主要指著作權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等?！ W(xué)校教育行政人員是擁有一定行政權(quán)利的法律關(guān)系主體，其常出現(xiàn)的犯罪主要有以下幾種：（1）教育設(shè)施重大責(zé)任事故罪；（2）非法剝奪人身自由罪；（3）非法搜查罪：（4）貪污罪（5）挪用公款罪（6）受賄罪（7）濫用職權(quán)罪（8）玩忽職守罪（9）招收學(xué)生舞弊罪（10）其他犯罪 學(xué)生的犯罪尤其是青少年犯罪是各國所普遍關(guān)注的一個重要問題。 （四）與學(xué)生有關(guān)的校外人員主要有：（1）聚眾擾亂社會秩序罪（2）尋釁滋事罪（3）故意傷害罪（4）侮辱罪（5）強(qiáng)奸婦女罪和奸淫幼女罪（6）強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪和猥褻兒童罪（7）搶劫罪（8）敲詐勒索罪和綁架勒索罪（9）拐賣兒童罪和拐騙兒童罪（10）盜竊罪（11）交通肇事罪（12）其他如故意損壞財物、詐騙罪等。 未成年人保護(hù)法第38條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 對于未成年人的刑事處罰，刑法第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。不滿14周歲的未成年人不負(fù)刑事責(zé)任。 未成年人保護(hù)法規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的身心特點(diǎn)，并可根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或指定專人辦理。16 / 16。對未成年人犯罪案件，在判決前，媒體不得披露該未成年人的資料。已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。教師的犯罪主要有：（1）過失致人死亡罪；（2）故意傷害罪；（3）過失重傷罪；（4）侮辱罪；（5）非法剝奪人身自由罪（6）非法搜查罪（7）侵犯通信自由罪（8）玩忽職守罪（9）詐騙罪（10）強(qiáng)奸罪（11）強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪和猥褻兒童罪（12）其他如行賄、故意殺人罪等。 （二）教師教師是智力成果的重要創(chuàng)造者，學(xué)生也是智力成果的創(chuàng)造者。包括文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)著作，演員的表演、錄音和廣播，各種技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，工業(yè)品外觀設(shè)計，商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記、廠商的名稱和標(biāo)記，制止不正當(dāng)競爭以及工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域的智力活動所產(chǎn)生的其他成果。（12）學(xué)生的其他權(quán)利。（10）學(xué)生的休息權(quán)。（8）學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。（6）學(xué)生的隱私權(quán)。在對學(xué)生表達(dá)自由提出要求時一定要注意方式方法，千萬不能簡單粗暴侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。學(xué)生身體健康權(quán)是學(xué)生人身權(quán)的重要內(nèi)容。（2）學(xué)生的人格權(quán)。 學(xué)生的權(quán)利也是法定的。 《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定教師享有六種權(quán)利：（1）、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。 我國法律大致分為憲法、行政法、民法、刑法、行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法七個體系。 依法治教的基本意義 不知法將導(dǎo)致兩個不良后果：一是因不知法而違法；二是因不知法而不能及時有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益?！ 〗逃ㄊ墙逃叩亩ㄐ突l文化，是把全體社會成員遵守的教育政策法律化，以其特有的強(qiáng)制性保證教育政策的實施。教育放是調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。國家意志性、國家強(qiáng)制性、普遍性、客觀性是法的基本特征。 每個學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才、成功，這是教育的本義和真諦。教師不
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