大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理(1)(文件)
【正文】 了解一下學(xué)校里有哪些老鄉(xiāng)。俗話說，一回生，二回熟，三回成朋友。情感的共鳴，有助于心理上的溝通，增進(jìn)相互間的理解。 ? 。 ? 4. 通過書信或電話與老同學(xué)、老朋友或家鄉(xiāng)的親人及時(shí)交流信息、溝通思想、介紹新環(huán)境中的人和事、可減輕思鄉(xiāng)、懷舊的情緒。在小組中可以結(jié)交新朋友，消除孤獨(dú)感。在心里咨詢中應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)一下業(yè)余愛好，如下棋、橋牌、畫畫、音樂、跳舞等，不僅能調(diào)劑枯燥的生活，還可以結(jié)交一些新的朋友，與周圍同學(xué)更快地熟悉起來。從不適應(yīng)到適應(yīng)，人人都要經(jīng)歷這個(gè)過程。人際交往有“自我循環(huán)”特性：越是怕陌生，越是不交往，陌生感越是強(qiáng)烈；越是不怕陌生，越是敢于同陌生人接觸，陌生感越是消失得快。這將在一定程度上緩解思鄉(xiāng)的心境。應(yīng)盡快熟悉新環(huán)境，克服“回歸心理”。離家較近的同學(xué)，甚至還會(huì)利用周末的兩天時(shí)間，買火車票回家跑一趟，其實(shí)在家也只能呆上一兩天，也寧愿勞累地來回跑?！? ? “老師，我的這種心理正常嗎？有沒有辦法改變呢？” ? “?回歸心理’應(yīng)當(dāng)說是一種正常的心態(tài)。具體表現(xiàn)是迷戀過去，有一種希望回到過去的心態(tài)。我覺得大學(xué)還不如過去的中學(xué)時(shí)代好，人長大了，上了大學(xué)，但生活卻沒有什么意思，還不如少年時(shí)代好玩。進(jìn)大學(xué)前，幻想著大學(xué)生活浪漫、幸福，可是來到大學(xué)后卻覺得人地兩生。 ” ? 典型案例二：大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題 ? 我為什么留念中學(xué)時(shí)代？ ? 來訪者基本情況 ? 王某，男 17歲，大學(xué)一年級(jí)新生。 ? 四、教學(xué)案例 ? 典型案例一： 先行組織者技術(shù)的課堂應(yīng)用舉例 ? “ 在英格蘭的早期歷史中 ， 倫敦就有突出地位 。 （ 2） 掌握學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)策略 認(rèn)知策略 復(fù)述策略 精細(xì)加工策略 組織策略 元認(rèn)知策略 計(jì)劃策略 監(jiān)視策略 調(diào)節(jié)策略 資源管理策略 時(shí)間管理策略 學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 努力管理策略 社會(huì)資源利用
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