單元作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(1)(文件)
【正文】 傳遞消息，一只，兩只……來了一大群螞蟻才把小蟲搬進(jìn)去呢！螞蟻可真有團(tuán)隊精神，通過觀察，我也知道了原來螞蟻是用觸角來互相傳遞消息的。還有山下那水平如鏡的池塘，倒映著眼前的美景，非常的的好看。3 個別學(xué)生語言平淡直白，不會運用修辭方法。4小結(jié)：通過大家的交流，我們知道這兩篇佳作之所以給人留下深刻的印象，是因為他們掌握了寫景的方法。交流時，互相提意見，之后根據(jù)所提的意見各自進(jìn)行修改。4。把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。）劉利英：完成習(xí)作后，引導(dǎo)學(xué)生同桌進(jìn)行交流。評改重點1展開合理想象2 按一定順序有條理寫下來講評過程及反思 1回顧習(xí)作要求2課件出示佳作，其他學(xué)生欣賞。其中還用上了許多表示顏色的詞
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