小學五年級英語小學英語(文件)
【正文】 篇閱讀，并且設(shè)計了生動活潑的閱讀理解和寫的活動。 ? Read and write 主要是根據(jù)閱讀的內(nèi)容填空。 ? 語音：從單詞拼讀訓練過渡到短句的語音語調(diào)訓練。鼓勵學生參與自我評價，具體落實新課程關(guān)于培養(yǎng)學生自主學習能力的目標。要有語氣和表情，要有感染力 ? 新的語言項目如 was和 had 等在前期處理時以學生理解為主，可要求學生回答簡單的問題。 ? 聽故事是重要的語言輸入的環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)語感，理解語意非常重要。 ? 第一個課時以理解故事為主，要求學生能夠理解、聽懂和回答簡單的的問題。但學習語法不是目的，語法是為理解和表達意義服務的。 ? 鼓勵孩子根據(jù)例句舉一反三。 ? 教學目的是學生能夠用所學詞匯表達自己的想說的話。 ? 教材對于輸出的活動應有相應的要求 ? 不建議對詞匯提出單獨的要求 語音練習的教學建議 ? 注意利用錄音做示范。 listen and match ? 教學建議 ? Prelistening: 讓學生對所要聽的內(nèi)容有所準備，可以用 predicting等方法。 ? Postlistening：讓學生們根據(jù)所聽內(nèi)容討論 或者讓學生自己根據(jù)聽的內(nèi)容編對話等。 ? 教學建議 ? 做每個交際活動的時候，教師要做好示范，再讓孩子自己做。 ? 及時總結(jié)小組活動的情況，對孩子的展示給予鼓勵性評價。 ? 同時鼓勵孩子寫作中的創(chuàng)造。 ? 閱讀重點在理解上，而不是學習某些詞匯。 ? 提高學生的語言意識，幫助學生歸納語法和語音知識，總結(jié)詞匯學習的規(guī)律。 更多資源 。 ? 給予學生更多的語言實踐的機會。 小學高年級英語教學應該注意的問題 ? 教學內(nèi)容和教學設(shè)計要符合小學高年級學生的年齡特點、認知水平和心理發(fā)展需求。 ? 如果有基礎(chǔ)較差的孩子，這個部分可以先不讀。 ? 教學建議 ? 閱讀作為書寫的準備活動，讓孩子首先能讀懂，能填空。 ? 教師注意巡視和給孩子提供
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