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正文內(nèi)容

《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》e卷(文件)

 

【正文】 老師所采用的教學(xué)方法完全不同:教師甲:“今天我們學(xué)習(xí)分母有理化”,然后板書(shū)課題,依次講什么是分母有理化,怎樣使分母有理化,舉例,練習(xí),最后布置作業(yè)。生1在生5的減法算法基礎(chǔ)上提供了加法算法:16+16=32。生3把表示16和32的教具(豆子)一一配對(duì),數(shù)一下表示32的教具中剩余的沒(méi)有配對(duì)的豆子得到答案,鮑教師肯定了答案,表?yè)P(yáng)了他。鮑教師出示問(wèn)題:小明星期一吃了16粒豌豆,星期二吃了32粒豌豆。福建師范大學(xué) 數(shù)計(jì)學(xué)院 學(xué)院 2009 — 2010 學(xué)年第 2 學(xué)期考試 E 卷考      生      信      息      欄______學(xué)院______系______ 專業(yè) ______年級(jí)    姓名______ 學(xué)號(hào)_
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