20xx小學(xué)高段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(文件)
【正文】 讀課的初探與收獲 ，為其他教師實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn) 。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在 著 問(wèn)題 ： 學(xué)生讀書(shū)不認(rèn)真 ； 讀書(shū)的目的性不強(qiáng) ； 讀書(shū)不善于思考 ， 讀書(shū)不深入。 在漫長(zhǎng)的教研道路上， 我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新 。 總之，一學(xué)期以來(lái)， 每位 教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。 三、存在的問(wèn)題 ，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位，不夠扎實(shí)、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 二 、 收獲 組內(nèi)評(píng)優(yōu)結(jié)果： 陳紅 老師 的《 大江保衛(wèi)戰(zhàn) 》被評(píng)為 “ 一堂好課 ” ；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、 艾永萍老師的《 二泉映月 》 、康潔老師的《草房子》 被評(píng)為 “ 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) ”； 丁翠婷老師 教學(xué)反思 《 做智慧型的教師 》被評(píng)為 “ 優(yōu)秀反思 ” 。四位畢業(yè)班語(yǔ)文教師心往一處想 ，勁往一處使。 其他教師也是獻(xiàn) 言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課。 在這學(xué)期的
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