語音教學(xué)及小學(xué)英語的興趣培養(yǎng)廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心(文件)
【正文】 [?u] [au] [i?][??][u?] [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [?] [240。 來表示。bout, be39。port, res39。cuss, im39。pare, em39。duce, ex39。record, 39。 pre39。Chi39。out39。difficult, 39。tunity, de39。fortable, con39。study. 39。in, please! He is a 39。nothing we can 39。see you 39。you were 39。e. 39。done. I 39。key was 39。day of his ar39。Who 39。What can I 39。live in 39。Where can he 39。finished 39。e in the after39。morning! 39。Come 39。here! 音的同化 是指一個音受了另外一個鄰音的影響或因發(fā)音時舌位的影響而發(fā)生同化而發(fā)成了這兩個音之外的第三個音。clock tomorrow? 輔音 + 元音要連讀 . Take a look at it. 末尾有字母 r的詞，在短語或句子中和以元音開始 的詞相鄰時， r要讀出音來，并和后面的元音連讀。 Goo(d) morning. I don39。 英語的節(jié)奏： （輕） 輕 重 輕 （輕）或重 輕 （輕 )（輕） 重 . Good 39。toilet? My 39。going to 39。 . I shall call you tomorrow morning↘ . What time can I see you↘ ? Please sit down↘ . What a beautiful girl↘ ! 升調(diào)：升調(diào)通常用于一般疑問句 . Is he ing tomorrow morning↗ ? Do you have a new bag↗ ? 語調(diào)群：每一個短語、從句或句子為一個語調(diào)群。t you↗ ? ? 前面是陳述句，后面有一表示不肯定或疑慮的附 加語。butter, 39。open, 39。eggs and 39。half an 39。hour or 39。oven 39。 （一）游戲教學(xué)的意義 1. 游戲教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 減輕壓力和負(fù)擔(dān)。 （二）游戲教學(xué)要注意的問題 1. 目標(biāo)性原則 游戲教學(xué)一定要為 教學(xué)目標(biāo) 服務(wù)，寓知識于 游戲之中，邊游戲邊學(xué)習(xí)語言。 3. 注意思想、情操、習(xí)慣的培養(yǎng) 游戲教學(xué)應(yīng)貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的 教學(xué)原則。 4. 游戲設(shè)計要合理、形式多樣、生動有趣 導(dǎo)語要簡練生動，交待游戲名稱和任務(wù)，規(guī)則 簡潔概括，易于記憶和遵守。 ③不斷收集、設(shè)計，翻 新游戲。re drawing a ... 或 What is this? Is it a ...? 轉(zhuǎn)盤游戲 : 操練 What39。s/ She39。 Jigsaw writing: 可運用于聽寫句子 / 短文。 三、英語小詩 , 童謠教學(xué) Who took the book from Andy’s bag? Amy took the book from Andy’s bag? Who? Me? Can’t be! Koto took the book from Andy’s bag. Please Read: （一）英語小詩與童謠的特點 1. 節(jié)奏感強(qiáng)，容易上口； 2. 形象生動，容易激發(fā)想象； 3. 簡單好記，容易背誦； 4. 語言簡練、優(yōu)美，吸引學(xué)生。讀 準(zhǔn)了 ,讀順口了 , 背誦就容易多了； 3. 教小詩和童謠是不要做語法分析，教師把小詩 和童謠的大意講解即可。s a funny fellow. Mr Black is a funny man. Everything he likes is black. Black hats, black bag, Black dogs, black cats. Yes, he39。s a dark, dark shelf On the dark, dark shelf there39。s a big, big room In the big, big room there39。 輔助詞匯學(xué)習(xí)； . Ten Little Indians 輔助句型、語法教學(xué) . Are You Sleeping? 2. 利用英語歌曲，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛 3. 利用英語歌曲學(xué)習(xí)文化，了解外國文化的風(fēng)俗 習(xí)慣 （二） 英語歌曲編寫、選則和運用要注意的問題 1. 英語教師應(yīng)大量收集有關(guān)的材料 (歌曲、錄音帶、 課件等），以便在教學(xué)中隨時提取。同時，要選擇思想內(nèi)容健康的歌 曲，以利于對學(xué)生的教育。 6. 教唱歌時最好能加動作，讓學(xué)生邊唱邊跳邊演， 充分調(diào)動他們的各種感官，這樣會收到更好的效 果。 4. 英語歌詞一般不需要詳細(xì)講解，只要能大致 理解其意即可，更不要作語法分析。 可以利用學(xué)生熟悉的曲調(diào)，配上想 要的材料輔助學(xué)習(xí)。s a big, big key The big, big key opens a big big door And behind the big, big door, there39。s a ... In a big, big wood there39。s a dark, dark house In the dark, dark house there39。有些英語小詩與童謠，只要略加改動，就 可變成一首新的材料。 3. 幫助學(xué)生訓(xùn)練和加強(qiáng)記憶力； 4. 啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)想象力； 5. 幫助學(xué)生理解外國文化。以 《 新課標(biāo) 》
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