《天上的街市》說課設(shè)計(文件)
【正文】 教學(xué)難點 ：通過想象和聯(lián)想去品味詩歌的意境和蘊含。 2．想象法。 ” 我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 五、說教法學(xué)法 ? （一）教學(xué)過程總體框架及各板塊的時間分配： 教學(xué)過程按教師活動分六步： 導(dǎo)入新課（約 2分鐘） 明確目標(biāo)（約 2分鐘） 指導(dǎo)朗讀（約 13分鐘） 合作探究、質(zhì)疑（約 18分鐘） 小結(jié)鞏固（約 3分鐘） 練習(xí)提高（約 7分鐘 ） 六、說教學(xué)過程 ? （二）教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計 ? （二）教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計 ? 1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（約 2分鐘） 通過多媒體播放神話傳說 《 牛郎織女 》 ，明確在神話傳說中的牛郎與織女有情人被阻隔在天河兩岸，難以團圓，引起學(xué)生對本詩歌中作者對牛郎織女生活改造的關(guān)注，導(dǎo)入新課。 六、說教學(xué)過程 ? （二）教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計 ? 3．指導(dǎo)朗讀，整體感悟（約 13分鐘） 為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，我運用 “ 范讀 —— 自由讀 —— 集體朗讀 —— 聽錄音跟讀 —— 賽讀 —— 集體朗讀 ” 等方式，讓學(xué)生通過朗讀，整體感悟文本。 ? ? 我想那 ／ 縹緲的 ／ 空中， 定然有 ／ 美麗的 ／ 街市。 ? ? 我想 ／ 他們 ／ 此刻， 定然在 ／ 天街 ／ 閑游。 六、說教學(xué)過程 ? （二）教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計 ? 5．小結(jié)鞏固（約 3分鐘） 先讓學(xué)生品味、背誦全詩，再讓學(xué)生用自已的話概括對這首詩歌的理解。詩作意境優(yōu)美，不僅詩如畫圖，而且詩情深沉、畫意含蘊。如果學(xué)生的反響不錯，可以擴展為：詩人由地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，編織了一幅神話般的美景。 （ 2
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