如何做一名輔導(dǎo)教師(文件)
【正文】 ，物質(zhì)上支持 進行平臺操作培訓(xùn) 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 二是精心策劃、嚴密組織，做好管理措施上的準(zhǔn)備 （ 1）建立了三級管理制度： 項目組管理 ——班級管理 —— 學(xué)員自我管理； 制定了 《 紅塔區(qū) 2020年百名中小學(xué)骨干班主任國家級遠程培訓(xùn)實施辦法 》 明確了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方式等，對學(xué)習(xí)時間、任務(wù)、要求、工作流程作了具體說明 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 樹立服務(wù)意識，為培訓(xùn)服務(wù)、為學(xué)員服務(wù) 一是熱身清障，做好培訓(xùn)前的心理準(zhǔn)備和技術(shù) 準(zhǔn)備 組織游戲活動，增進相互了解 項目組管理 ——統(tǒng)籌策劃 再次作個別平臺操作輔導(dǎo) 集中時盡力為學(xué)員解決食宿問題 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 學(xué)員： “ 這次培訓(xùn)，就象在海邊散步。昨天的那一次的討論，更是讓我受益匪淺啊，幫我解決了一個大難題。 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 創(chuàng)新二：開辟引領(lǐng)學(xué)習(xí)“頭雁榜”和 “周末排行榜” 創(chuàng)新三：問卷調(diào)查 對癥下藥 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目 紅塔區(qū)中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)調(diào)查表 一、選擇題 1 、你現(xiàn)在的上網(wǎng)地點是：（ ） A
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