淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及其培養(yǎng)-畢業(yè)論(文件)
【正文】 learning attitude learning habits are diversity, interest in learning and make learning habits. At the same time according to the polarization of learning habits of students put forward related suggestions on how to develop good study habits: first, plan and behavior to the same habits. Second, consciously abide by the classroom discipline, specially Listening to the teacher, actively use their brains. Third, in time to review, to plete the work. Fourth, summed up the habit. Fifth, willing to study, not afraid of difficulties. Key Words: learning habits primary school students Characteristics culture 1 0 前言 良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的前提和保證，這方面的研究雖然很多，但隨著課程改革的深入，及其地域的不同對學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)方式、方法、培養(yǎng)內(nèi)容和 目標也會有所不同。 后天性。 內(nèi)隱性。學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后 ,能夠根據(jù)之前的經(jīng)驗泛化到相似的情境里，當(dāng)困難加強時會自覺地去克服，而且能夠持久的保持著。但是大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣要在老師的指導(dǎo)下才能進行 ,時有時無 ,缺少經(jīng)常性 ,缺乏毅力，往往導(dǎo)致小學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣得不到鞏固。 小學(xué)生有效地進行課后復(fù)習(xí) ,獨立地完成作業(yè) ,不僅能鞏固課堂上所學(xué)的知識 ,還能培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的自學(xué)能力。由于小學(xué)生自身的自覺性、自制力和學(xué)習(xí)動力的有限再加上外界環(huán)境影響，大部分學(xué)生在開學(xué)初都能按照學(xué)校和班級的要求制定學(xué)習(xí)計劃 ,但經(jīng)常按照學(xué)習(xí)計劃來學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多 ,僅占不到四分之一。若小學(xué)生未能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，那么可能會形成： 不能按照一定的時間來完成功課。對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯要好 ,說明學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響是顯著的。 “沒有規(guī)矩 , 不成方圓。 、不 怕困難的習(xí)慣 要透徹地掌握知識，取得好的學(xué)習(xí)效果，必須不畏困難，努力鉆研，否則，就不足以學(xué)好該門知識。 4 參考文獻 ： [1]王軍虎 .淺談小學(xué)生數(shù) 學(xué)學(xué)
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