【正文】 師傅擔任。在此基礎上，利用系統(tǒng)論和系統(tǒng)工程論的有關方法，針對三級安全教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出了加強思想重視，實現(xiàn)三級安全教育標準化，創(chuàng)新教育方法，嚴格三級安全教育考核，壯大師資力量等建議，希望對企業(yè)的科學決策有所借鑒。 山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 23 致謝語 本論文是在劉剛老師的悉心指導下完成的。 感謝畢業(yè)實習期間威 高醫(yī)用制品公司工作人員的耐心指導和熱情幫助，他們提供的相關資料為我后期畢業(yè)論文的順利進行打下了基礎。 感謝各位老師對本論文的評閱和建議。 ； ； ； 根據(jù)事故主因結(jié)構(gòu)理論，發(fā)生事故的原因中（ ）是由于人的不安全行為造成的。 ； ； 、保險裝置； 三、填空題 （ 10 空 2 分 /空＝ 28 分） （ ）是員工被雇傭的條件。 化學危險品：是指具有燃燒、爆炸、毒害、腐蝕等性質(zhì)，在生產(chǎn)、儲存、裝卸、運輸?shù)冗^程中易造成（ ）和（ ）的任何化學品。（ ） 配電箱下，以及配電箱前方 1 米內(nèi)不得放置任何物品。（ ） 安全生產(chǎn)的原則是：管生產(chǎn)，管安全；誰主管，是誰負責；安全生產(chǎn)，人人有責。 （答對 1 條給 2 分，最多 10 分） 山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 27 附件二： 培訓／參會人員考勤情況表 編號： QWGJT－ 4/SOR－ RL－ 004 2021 年 月 日 培訓內(nèi)容 新職工廠級安全教育 培訓責任部門 威高醫(yī)用制品公司 參訓部門 安全技術部 參加人數(shù) 所在部門 姓名 所在部門 姓名 所在部門 姓名 所在部門 姓名 。 簡答火災逃生要點。（ ） 電氣設備發(fā)生故障和損壞，需要操作工自己修理；自己修不好，應及時報告，請電工修理。 事故四不放過的原則是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 26 （ ）是根據(jù)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和企業(yè)生產(chǎn)實際，將各級領導、職能部門、工程技術人員、（ ）在安全生產(chǎn)方面應該做的事及應負的責任加以明確規(guī)定的一種制度。 分鐘； 分鐘； 分鐘； 二、多選題 （選擇部分或全選，每題選 2 個及以上項， 5 題 4 分 /題＝ 20 分） 安全生產(chǎn)法規(guī)定，從業(yè)人員義務有哪些？（ ） ，服從管理的義務； ； ，掌握安全生產(chǎn)技能的義務； 下列（ ）不屬于工傷 。 ； ，防消結(jié)合； ，預防為主； ，預防為主， 綜合治理 下 面（ ）不屬于燒傷處理禁忌。 深深感謝管理科學與工程學院的全體老師和同學們，是他們?yōu)槲覡I造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，從而使我的本科畢業(yè)論文得以順利完成。通過對理論的學習和企業(yè)實地實習的實踐鍛煉，我對企業(yè)三級安全教育乃至安全生產(chǎn)培訓系統(tǒng)有了更深入的認識，同時，導師嚴謹?shù)闹螌W作風和踏實的工作態(tài)度讓我受益匪淺。但三級安全教育培訓本身是一個復雜，多變的系統(tǒng)，系統(tǒng)各要素之間關系錯綜復雜，限于筆者理論水平和實際經(jīng)驗，論文還存在很多不足之處：研究方法比較單一，還有待引入 更加科學的方法來深化本課題的研究；對三級安全教育培訓系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分析和把握還未達到理想水平。 山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 22 第五章 結(jié)論與展望 本文闡述了三級安全教育在安全培訓體系中的重要地位，介紹了三級安全教育相關基礎知識。廠級安全教育要選派安全知識水平高、素質(zhì)優(yōu)良的安全管理人員或工程師擔任 。抽查結(jié)果每個月底做一次匯總，對被檢查人員評定等級為 C 或者 D 人數(shù)超過被檢查人總數(shù)的山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 21 50%以上的分公司相應的管理人員確， B 等級 ：理論知識掌握主要知識點，現(xiàn)場操作較為熟練， C 等級：理論知識掌握少部分知識點，現(xiàn)場操作不熟練， D 等級：理論知識一問三不知，現(xiàn)場操作無從下手。另外分公司生產(chǎn)經(jīng)理，車間主任，班長為員工安全 生產(chǎn)的主要負責人，有責任督促監(jiān)督員工掌握必備的安全常識及操作技能。安全人員做好記錄，為了更好的督促學員，可將檢查結(jié)果與班長，車間主任績效掛鉤，若在同一班組多次出現(xiàn)員工對安全知識掌握不足的情況，可對相應負責人一定處罰，在一定壓力下，可以使車間負責人更積極督促員工的學習，切實掌握安全知識，培養(yǎng)安全意識。以威高醫(yī)用制品公司為例，威高醫(yī)用制品公司非常重視車間現(xiàn)場安全，現(xiàn)場檢查力度大，每月會有產(chǎn)業(yè)集團的安全大檢查，不定時抽查和分公司的自查，多頻率的檢查可以及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，整改問題，確保員工能有一個安全放心的工作環(huán)境。 “ 三嚴 ” 之中重要的是對受培訓者的考核，第一是通過試卷考試或現(xiàn)場考核，保證三級安全教育的嚴肅性。讓學員從案例中得到啟發(fā)，吸取血的教訓。同時設置情景，讓受教育者獲得身臨其境的感受，其形式可以是采用事故預想、事故預案演習、預防救護演習以及應用事故模擬軟件 ，建立類似于真實情景的局部環(huán)境，讓受教育者進入環(huán)境之中或在模擬操作和判斷中，獲得經(jīng)驗和感受。注重情感投入，讓職工感到是企業(yè)領導對職工在安全上的特殊關愛，充分調(diào)動學員在學習中的熱情和積極性 ，讓學員充分發(fā)表自己的見解和看法，有利于深化主題，提高大家對具體問題的認識程度。三級山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 19 安全教育創(chuàng)新理論和實踐相結(jié)合法、情感安全教育等靈活多樣方法，貼近實際，提高安全教育質(zhì)量，重視員工觀察問題、分析問題、解決問題的能力，減少事故發(fā)生。因材施教，根據(jù)不同的培訓內(nèi)容，結(jié)合員工不同的需求，采取突出理論、加強實踐、多樣靈活的培訓方式。其目的是增強受訓人員的安全責任心和使命感，對所在基層狀況有一個系統(tǒng)了解。理論學習結(jié)束后，新員工還要 進行實習，實習時間以 7~10 天為宜，每天都要和當班的安全員一起到現(xiàn)場進行安全檢查。以威高醫(yī)用制品公司為例，廠級安全教育培訓內(nèi)容應該包括本公司安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識、本公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀律、作業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務、近幾年本公司發(fā)生的有關事故案例等。 在提高領導對安全工作的重視程度前提下，督促下級各層人員提高安全工作意識，認真執(zhí)行相關安全工作，落實安全工作措施。在每一個企業(yè)中，為了使本公司利益最大化，就必須做好安全工作，在事故報告中，用相應的數(shù)據(jù)給領導直觀的警覺，進一步重視安全工作。其次、各級領導要從戰(zhàn)略地位看待安全教育，切實把安全工作放在首位，堅持不懈地、有計劃、有步驟地抓好三級安全教育。 據(jù)樊晶光、王宇航等對遼寧、上海、山東等 5 省事隨機抽取 200 家企業(yè)抽樣調(diào)查，我國安全生產(chǎn)管理人員中，中專以上學歷（不含中專）的只占到 48%， 46%只有初級職稱（詳見圖 33 與 34） [5]。 安全教育師資力量欠缺 隨著國家安全工作相關制度的不斷完善，企業(yè)大都配備相關的專職或兼職安全工作人員，但是安全工作人員的專業(yè)素養(yǎng)卻參差不齊。根據(jù)安監(jiān)總局第 3 號令頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》第山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 15 15 條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員，崗前培訓時間不得少于 24 學時。造成員工對本崗位的生產(chǎn)工藝、安全問題沒有真正理解，安全技術規(guī)程不能認真正確執(zhí)行。例如班組級安全教育，班長指導新員工寫一份答卷即可，甚至答案都提供，留一份應付檢查的試卷，并不關心員工是否真正掌握必備常識 ，有所收獲。講師的態(tài)度很大程度影響到學員的聽課效果，如果講師為了工作而工作，那么通過幾場培訓使員工建立牢固的安全意識更 是難上加難。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人認為培訓內(nèi)容與己無關，抱著這種態(tài)度接受培訓，必然達不到預期效果，甚至效果甚微。在安全形勢好時，他們體會不到安全的珍貴，忽視 安全教育和管理，發(fā)生事故時才覺得安全教育重要，但又缺乏從深層次吸取教訓的精神，更不注意吸其他外企業(yè)事故發(fā)生的教訓。 安全意識不足 領導不重視，安全教育培訓被忽視 企業(yè)領導者對安全工作的重視程度直接影響到安全工作能否順利開展及有效落實程度。在班組級培訓中，班長會重點講述各崗位容易出現(xiàn)事故的違章操作，這樣可以使員工上崗后能有所警惕。 操作人員工作時嚴禁打嗑睡，更不能趴在機器上睡覺。 機器運 行中嚴禁將手或身體的其它部位伸進安全門內(nèi)及模具下方，取出模具內(nèi)的制品或澆口時最好使用工具，如確實要用手的時候要再次確認安全門的保險裝置是否可靠。模具噴嘴防護罩必須完好。 ④ 機器的安全裝置設有電氣、機械雙重保護，每天開機前要檢查安全門行程開關是否可靠，檢查安全門開啟后檔板是否能自動下落，接地線是否可靠等，確認無問題后方可正常操作。 （ 4）滅火設施、器具使用知識 在了解理論知識的前提下，掌握基本的滅火知識和滅火器具的操作方法，可以在有突發(fā)事故的情況下采用正確方式冷靜應對。威高醫(yī)用制品公司廠級安全教育考試試卷見附件一。 （ 9）職業(yè)病及勞動防護：典型職業(yè)病介紹、與職業(yè)病相關的相關法律法規(guī)介紹、職業(yè)病危害因素；職業(yè)病的防護，包括個人防護、聽力防護、眼睛防護、手防護相關用具和措施介紹。 （ 5）消防安全：防火防爆、燃燒的三要素、爆炸的形成、如何防止火災的發(fā)生、如何控制火災和爆炸的蔓延、禁煙規(guī)定、預防電氣火災、發(fā)生火災后怎么辦、滅火的基本原則；滅火系統(tǒng)滅火器、消防栓、自動報警控制系統(tǒng)、安全疏散、疏散指示燈、安全通道、防護用品的介紹及使用方法說明；火場逃生自救。 （ 2）安全生產(chǎn)相關概念：我國安全生產(chǎn)管理方針、我國消防工作方針、我國職業(yè)病防治方針 。 山東工商學院 2021 屆畢業(yè)論文（設計） 9 車間級安全教育由各分公司安全員組織進行，每個分公司都有專職或者兼職安全員，由其負責組織培訓，培訓完也會有相關考核，考試合格后方可上崗。 同時 ，國家還制定頒布了數(shù)百項安全生產(chǎn)、職業(yè)健康方面的國家標準和行業(yè)標準。 其中 控股子公司山東威高集團醫(yī)用高分子制品股份有限公司于 2021年 2月在香港創(chuàng)業(yè)板上市， 2021 年 7 月轉(zhuǎn)主板上市，主要從事研發(fā)、生產(chǎn)及銷售一次性醫(yī)療器械。 企業(yè)要努力營造人人關心安全、人人向往安全、人人必須安全的良好氛圍，人人主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在潛移默化中強化工人的安全生產(chǎn)觀念，大家共同培育企業(yè)安全價值觀。 培養(yǎng)人的安全價值觀，實質(zhì)是培養(yǎng)人的安全素質(zhì)。安全價值觀是指 一個人對自身安全的認知程度。做好三級安全教育，為員工踏入工作崗位奠定安全基礎。此時，也正是新工人形成對企業(yè)安全工作認識、培養(yǎng)自身安全行為的關鍵期。 新工人成長關鍵期理論 關鍵期的概念來源于生物學，它是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期，又稱最佳期、臨界期、敏感期、加速期和轉(zhuǎn)變期。 “ 先人為主 ” 。指個體在認知過程中，通過 “第一印象 ”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。 2021 年 10 月 27 日國家安監(jiān)總局、國家煤礦安監(jiān)局、教育部、勞動保障部、建設部、農(nóng)業(yè)部、全國總工會 7 部委《關于加強農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓工作的意見》強調(diào) ： 做好農(nóng)民工安全生產(chǎn)教育培訓工作，特別是督促企業(yè)落實廠 (礦 )、車間、班組三級安全生產(chǎn)教育培訓。從此， “ 三級安全教育 ” 就被中央政府以法規(guī)的形式確定為一項經(jīng)久不變的制度，影響深遠 ， 并在以后的數(shù)十年實踐中不斷發(fā)展。三級安全 教育是大連化學廠 (現(xiàn)大連化學工業(yè)公司 )1953 年首創(chuàng)的一套對新工人進行安全教育的有效方法。而三級安全教育培訓時安全培訓中的必 經(jīng)之路，也是效果最明顯最直接的形式之一。人是安全生產(chǎn)的目的，也是安全生產(chǎn)的動力。 研究目的和意義 研究目的 在綜合運用與安全生產(chǎn)培訓，尤其是三級安全教育有關研究成果的基礎上，論述三級安全教育在安全生產(chǎn)培訓中的重要性以及對于推進安全生產(chǎn)形勢好轉(zhuǎn)的重要意義。國家安監(jiān)總局第 3 號令《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》第十四條規(guī)定 “加工、制造業(yè)等生產(chǎn)單位的其他從業(yè)人員，在上崗前必須經(jīng)過廠（礦）、車間（工段、區(qū)、隊）、班組三級安全培訓教育 ”。 2021 年 6 月 3 日 6 時 10 分許，位于吉林省長春市德惠市的吉林