【正文】 日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 （ 7）結構：模仿句；重復句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。在制定行為 目標時在行為緯度又有以下二個準則：第一，指出兒童外顯的表現行為；第二，指出這種表現行為的條件或公認的準則。 64．器樂曲動作意象有哪三種方式？ 答：（ 1）依據作品原意進行情節(jié)性的動作意象；（ 2）離開作品原意，進入幼兒能理解的生活情節(jié)的動作意象；（ 3）帶有舞蹈意味的無情節(jié)的動作意象。 答：（ 1）運用嗓音、打擊樂器、自制樂器來探究日常音色；（ 2）演唱與打擊樂制作相結合。 答：（ 1）用嗓音模擬日常生活音色；（ 2）繪聲繪色地表演故事中的角色，尤其是需要頭聲的角色；（ 3）努力進行頭聲歌唱。 答：（ 1）通過身體肌肉感來理解速度的各種變化，累積有關音樂速度的經驗；（ 2）通過歌唱、身體動作制作方式體會速度的變化。 答：（ 1）在 模仿教師歌唱的過程中學習多聲部合作歌唱；（ 2）在歌唱自己聲部時能夠聽到其它聲部的聲音。 76．體態(tài)律動學的二個主要內容是什么？ 答：身體動作與實踐活動。 答 :對幼兒音樂經驗來說，一個經驗第一個特征的含義是表現與再現性 (情感 )、制作性 (實踐 )、形式性 (理智 )三者融合為整體，而這種整體是以音樂制作的方式出現 。 2 )提煉出音符簡化后的節(jié)奏型，即出掉附點、切分等難的音符，只留下四分、八分、二分等簡單音符，并組成節(jié)奏型。 答 :(1)音量要素是幼兒最主要的音 樂興 趣 。 答 : 行 為 目 標 的制定準 則 是行 為 與內容的雙 維 度制定， 行 為 是指要求兒童表 現 出來的行 為 ， 內容 是指 這種 行 為 所適用的 領域。 (2 )用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂經驗相符的音樂形式樣式 。而形式性是規(guī)限范疇，即所有的再現性內容的挖掘以符合形式性為基本條件，離開了形式規(guī)限的再現性往往是離了題的臆想。 答：幼兒園音樂作品再現特性的挖掘是處理張力的結果，其中再現性是價值范疇，是我們追求的；而形式性是規(guī)限范疇，即所有的再現性內容的挖掘以符合形式性為基 本條件，離開了形式規(guī)限的再現性往往是離了題的臆想。 11 論述學前兒童音樂教育中的教育性原理。提倡采用中等的或輕聲的音量歌唱，并把握適當的演唱時間。 ②身體保持自然，松弛，端正。 ①充分利用好音響設備?？刹捎酶咭粑坏闹v話方法，接近學生的聲音。③盡量利用合理的采光點 (如左則是光源，教師則應站在光源的對側 )，使學生看歌片、幻燈影像等都能清楚。以多樣性、相對比性的內容，生動鮮明、富于想象、充滿激情的音樂形象與教學語言激發(fā)學生的學習積極性，調節(jié)學生的情趣。 答 :全體圍成圈，手拉手。 答 :曲式 結 構 : A 丨 B C 丨 D 丨 II B Abcd abcd ab a b abcd 音 樂 內容主 題 : 小朋友在水族 館 先看 見魚 兒尾巴打著圈、 輕 盈地游著 。最后又 見 水草。 答：曲式結構： ‘ A , B . A’ / a a’ b c 過渡 a b c d a a’ b c 再現主題內容：在糧食豐收后的一個晚上，農村男女青年喜氣洋洋地敲鑼打鼓、跳舞歡慶。s 72hour visafree policy has attracted wide attention from both Chinese and foreign experts and businessmen since it took effect on Sept 1 last year. The program permits citizens from 51 countries and regions including the United States, Australia, Canada and Japan who have valid visas and flight tickets to a third country to spend three days in the city. The capital of Sichuan province is the first city in the western region of China to offer foreign tourists a threeday visa and the fourth nationwide to adopt the policy following Shanghai, Beijing and Guangzhou. Li Zhiyong, deputy dean of the tourism institute at Sichuan University, said the move contributes to a large increase in the number of overseas tourists and raises the city39。s business development. Rudy Buttignol, president of the public broadcasting pany in British Columbia, Canada, said his work requires frequent travel to Chengdu and the policy makes the trips easier. Data from the city39。an, the starting point of the ancient Silk Road, a trade channel established more than 2,000 years ago linking China, Central Asia and Europe. 。s cooperation w ith Central Asian countries, a senior official said. Shaanxi Governor Lou Qinjian said the province is fresh, rich and unique, as it w as when it anchored one end of the ancient Silk Road. It is the best option for acmodating industrial transfers from East China or the w orld at large, he said on Wednesday in Xi39。s largest breeding and research center. Three days are long enough for foreign visitors to visit those iconic tourist spots, he noted. The city is home to the remains of the Jin sha civilization that dates back more than 3,000 years as well as the Qing cheng Mountains and the Du jiang yan irrigation system. Qing cheng has long been recognized as the birthplace of Taoism, China39。 4． 分析“啞劇”的曲式結構與動作說明。 答：曲式結構： , A . B ‘ A’ / , a b . a’ 段尾 a b c a b a’ 尾聲 再現主題內容：小雞在殼里努力著想出殼，先用喙啄殼，再用屁股頂殼，然后用翅膀敲殼，再重復用喙啄殼、用屁股頂殼，最后根據尾聲的音區(qū)下行特征，表明小雞沒有出殼，還得繼續(xù)努力。又看 見 波浪在翻 騰 或者看 見 一圈一圈的 魚 群 。 B 段 : 第 14 小節(jié)、第 912 小節(jié)，右腳起步朝圓心走四步 ； 第 5 8小節(jié)、第 1316 小節(jié)，右腳起 。 音樂教學上的教學衛(wèi)生對音樂教學有著重要的作用，我們必須引起重視并且把握好，使學生在美的享受、美的陶冶中，潛移默化地受到全面的音樂藝術教育。 (3)時間調配與心理。①音符、字跡的大小要適中、清楚、規(guī)范。 ②教師在課堂上的范唱要做到最優(yōu)質的，伴奏音響在力度上要稍弱于演唱力度。 (2)聽覺與視覺。注意氣息的訓練，培養(yǎng)學生順其自然地呼與吸，一口氣發(fā)出的音不要過長。 12． 在音樂教學教學中大致應注意下面幾個方面 ： (1)發(fā)音方法與歌唱時的姿式。 歌唱教學的三個要點。 答 :表現性目標的制定準則是情境與任務的雙維度制定，即交代兒童需要完成的任務情境與具體任務。 。第二，指出 這種 表 現 行 為 的條件或公 認的準 則 。 (3) 讓 幼兒感 興 趣的音 樂 作品 類 型是 關 于 某些事情的音 樂 。 4) 完全根據重拍提煉節(jié)奏型。 。 78． 能與自我、社會、自然和諧的人所能表現出來的特征是什么？ 答：與自我和諧的人表現為具有主體性（主動性、積極 性與創(chuàng)造性），與社會和諧的人表現為具有合作性、親社會性，與自然和諧的人表現為愛自然、愛生命。 75．結構經驗的年齡目標有。 答：（ 1）在歌唱與打擊樂制作活動中分辨出不同的聲音；（ 2）在打擊樂演奏活動中意識到樂器種類的加入與退出；（ 3）用語言表達音層厚薄的表現性。 答：（ 1）通過模仿教師身體動作制作方式來感知器樂曲的再現特性，并知道此器樂曲的演奏樂器；（ 2）即興創(chuàng)編身體動作表達器樂曲的再現特性。 答：（ 1）用打擊樂器模擬日常生活音色；（ 2）探索錄音中的打擊樂聲音是如何發(fā)出來的，并實踐嘗試；（ 3）即興創(chuàng)作打擊樂器作品的演奏。 答：曲式結構： , A ‘ B . C ‘ D ‘ B’ / a b c d a b c d a