多因素方差分析(2)(文件)
【正文】 的交互作用顯著時(shí)，主效應(yīng)的意義就減小了，因?yàn)橐粋€因素上不同水平的變異會受到另一個因素的影響，即一個因素上的不同水平在另一個因素的不同上的變化不同。 ? （二）兩因素被試內(nèi)設(shè)計(jì) ? 文章主題熟悉性、生字密度對于文章理解的影響 ? 主題熟悉性： A1（不熟悉）、 A2（熟悉） ? 生字密度： B1（ 10/1）、 B2（ 20/1）、 B3（ 30/1） ? 4個被試每個被試接受所有 6個處理結(jié)合水平。 ? 因變量有兩個：得分（ y1）、時(shí)間（ y2） ? 二、協(xié)方差分析 ? 文章主題熟悉性、生字密度對于文章理解的影響 ? 熟悉性： A1（不熟悉）、 A2（熟悉） ? 生字密度： B1（ 10/1）、 B2（ 20/1）、 B3（ 30/1） ? 把被試的聽讀理解能力作為協(xié)變量。 ? 例題：答題策略、文章題材對于閱讀理解的影響。 ? A因素在 B因素不同水平上的簡單效應(yīng) ? 即 A在 B B B3上的簡單效應(yīng) ?
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