多因素方差分析(2)-文庫(kù)吧
2025-04-21 07:05 本頁(yè)面
【正文】 a1=1/ a2=1/ a3=1/a4=1/40 隨機(jī)抽取 32個(gè)被試，隨機(jī)分配到 4種生字密度條件下完成閱讀任務(wù)。 SS總變異 df=N1=31 SS組間 df=K1=3 SS組內(nèi) df=NK=28 ? 單因素隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： ? 舉例：文章生字密度對(duì)于閱讀理解的影響 ? 考慮到智力因素，按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)將學(xué)生分為 8個(gè)區(qū)組，然后隨機(jī)分配每個(gè)區(qū)組內(nèi) 4個(gè)同質(zhì)被試分別閱讀一種生字密度的文章。 ? 單因素拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 舉例：文章生字密度對(duì)于閱讀理解的影響 ? 32個(gè)被試來(lái)自 4個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí) 8人，在星期一、二、三、四下午分 4次進(jìn)行，生字密度4個(gè)密度。 ? 單因素重復(fù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 文章生字密度對(duì)于閱讀理解的影響 ? 8個(gè)被試先后接受了 4個(gè)生字密度的文章的閱讀理解實(shí)驗(yàn)。 第二節(jié)
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