【正文】 這樣，在美好的青春年華，幸福不能被挫折打敗，也不能受其影響。 父母從我們呱呱墜地就為我們付出，甚至一生都在為我們操心。作為 班級的一員，我們都有責(zé)任和義務(wù)對這個(gè)班級付出，如果每個(gè)人都在推脫的話，班級便不算是一個(gè)團(tuán)體了。幸福因人而異，但每個(gè)人都應(yīng)該追求自己心中的那份幸福。 回家的路很長，在路上，幸福的面龐慢慢被我看清了?? 幸福并不是很難達(dá)到的，而是伸手即觸的 .。那一剎間，我似乎開竅了：父母幾乎不和我說話是怕打擾我，他們不給我自由時(shí)間是為了讓我有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，不給我許多零花錢是為了讓我學(xué)會計(jì)劃花錢，以前我怎么都沒有看到這些呢 ?忽然間，我認(rèn)為我是這個(gè)世界最幸福的人，因?yàn)槲矣羞@樣一生一世愛我的父母。其實(shí)擁有幸福很簡單：沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；沒有鮮花的芬芳，可以有小草的翠綠。同是一片天，有人抬頭看見的是陰翳層層，有人卻可以透過云層感受那無際的蔚藍(lán)。仁愛首先要愛自己的學(xué)生。愛學(xué)生就要公平對待每一位學(xué)生，把所有學(xué)生視為自己的子弟?！苯舆^電話，我頓時(shí)有點(diǎn)懵了，“什么？卓然的媽媽去世了！”我的第一感覺是太突然了，因?yàn)樗膵寢尡任疫€小幾歲。咱們班卓然的媽媽去世了。就這樣，我和我的學(xué)生共同遵守著這份諾言，踐行者這份諾言。這是愛的眼淚，這是幸福的眼淚。教師的心態(tài)就要像陽光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。如果教師缺少平常心，就會對學(xué)生提出過高過嚴(yán)的要求，就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。學(xué)生卻越來越不理解我。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的位置和作用。班級的團(tuán)結(jié)，師生的和諧，學(xué)校的認(rèn)可。同樣，在事業(yè)上沒有追求的教師也不是好教師，更不會得到職業(yè)的幸福感。片刻之后，授課老師說“幸福就是有夢，在路上行走。迷人就是父母迷戀，孩子迷戀，老公迷戀，朋友迷戀，他 的一番話，給了我極大的震動。每天我都會等學(xué)生都走完了，我再走，從不間斷。超負(fù)荷的勞作使我的身體亮起了紅燈，那段時(shí)間里我告訴自己放棄吧，我只是一名普通的小女人，除了老師還有很多稱謂，沒有好的身體什么都沒有了，家庭需要我，兩邊的父母需要我，年幼的孩子需要我。我學(xué)會了用執(zhí)著改變自己，也改變別人對我的目光。魏書生花最少的時(shí)間取得最大的效益，為什么我不能?！苯處熑绻?能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)，我經(jīng)常和孩子們一起活動，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等遵守活動規(guī)則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對老師最崇高的情意！ 那一整天，我都被一種幸福感包圍著。一個(gè)幸?？鞓返慕處煟艜幸蝗盒腋？鞓返膶W(xué)生。因?yàn)樗疂q才能船高?！边@就是我作為教師的至高境界！才是教師完美的人生！當(dāng)我用心照亮學(xué)生時(shí)，也照亮了我自己。 我將一路前行，一路找尋幸福。只讀一年級的我當(dāng)時(shí)并不知道“幸?！笔鞘裁匆馑迹挥X得我很開心，就是我很幸福，然而只是這么覺得，而真正是什么意思我還是不懂。很想去問父母，一想父母都是土生土長的農(nóng)民，應(yīng)該也不能給我滿意的答案。快樂、高興、愉悅就是幸福，正如那日女老師所表現(xiàn)出的愉悅的微笑肯定幸福當(dāng)時(shí)正環(huán)繞在她周圍。在這種情況下，我對幸福也逐漸由淺入深，理 解的更為透徹了。同樣幸?？梢葬槍Σ煌娜擞胁煌睦斫猓腿缛藗冋f過有一千個(gè)人讀《哈姆雷特》，肯定會有一千個(gè)哈姆雷特，所以幸福有再多的解釋也不一定有自己想要的，真正的幸福只有自己知道。正如英國劇作家蕭伯納所言：“醉心于某種癖好的人是幸福的。時(shí)常為周圍的人們制造一些小快樂，他們高興的笑時(shí)自己也會感覺到滿足與幸福?！惫适虏粌H告訴我們幸福是尾隨身后，也告訴我們幸福并不是緊緊抓住，而是去創(chuàng)造。 走在繁華熱鬧對街道，仔細(xì)觀察，原來簡單對幸福無處不在，情侶們手拉著手漫步在穿梭對人群，那是溫暖的幸福，姐們們相約一起逛街、購物，那是愉悅對幸福，孩子們盡情嬉笑玩樂，那是開心對幸福??偶然看到一對年輕對夫婦在街邊對小攤賣水果，妻子賣橘子，丈夫賣甘蔗，夫唱婦隨，臉上洋溢著大方熱情對微笑，旁邊的一個(gè)八九個(gè)月大的孩子坐在小推車?yán)锖ㄈ蝗胨?，不時(shí)還露出可愛對笑容，這便是一家人平淡而溫馨對幸福。無論何時(shí)，開開心心就好，平平淡淡最真。 幸福，就是這么簡單，因?yàn)槲业男腋Ｎ易鲋鳌? 世界很奇妙，每一個(gè)獨(dú)特 的個(gè)體充當(dāng)不同餓角色而組成了一個(gè)精彩紛的大家庭，時(shí)間的滾輪生生不息，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被它記錄了下來滾成了歷史，我們的生命不會定格，卻可以綻放，如果每個(gè)人都在人間撒下自己的幸福，我們的生命將會晴空碧綠，萬里無云。有對人把自己禁錮在一個(gè)狹小的空間里，整天的忙碌、加班、熬夜，好像身上背著千斤巨石、萬座大山，壓得自己透不過氣??其實(shí)只要心里釋然了，簡單了，就可以收獲幸福了。 幸福是一種勇氣，幸福是一種激情，幸福是一種豁達(dá)的精神，幸福是一種隱藏在快樂，愉悅深處的悲戚?！毙∝i聽后，每天都在想方設(shè)法咬自己的尾巴。你要是覺得自己不幸福，那幸福也不會跟隨你；你要是覺得痛苦，那么苦難便會伴你左右，幸福是自己爭取來的，并非別人給予或上天神明賜予?！眲t是我喜歡的，我所追求的。 幸福需兼顧四要素：快樂感、滿足感、成就感、責(zé)任感。 隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，幸福這兩個(gè)字出現(xiàn)在耳邊的頻率越來越高。那么幸福是什么意思呢？幸福是一種持續(xù)時(shí)間較長的對生活的滿足和感到巨大的樂趣而自然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。 我覺得自己小時(shí)候是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)“幸?！绷钗依_時(shí)，我便 要想方設(shè)法去弄明白。當(dāng)年幼時(shí)第一次知道這個(gè)詞語是從我們的語文教師，一個(gè)年輕漂亮的，洋溢著青春的姐姐。我幸福！我無悔！我的幸福我 做主！ 最后請讓我用汪國真的一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言： 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程， 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。 教師的幸福是寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，是盛在學(xué)生滿意的答卷上，是堆在家長充滿謝意的臉上，是掛在同事的嘴角上，是領(lǐng)導(dǎo)對工作的認(rèn)可上。才讓我從一開始的無所適從、生疏漸漸走向成熟。反之，總是埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)?？吹教依罘曳?，幸福感怎能不油然而生。怎樣才可以讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，怎樣才能讓學(xué)生最清晰地掌握方法，怎樣使學(xué)生的記憶力提升，怎樣讓學(xué)生學(xué)會做人，用心地研究， 教育的道路會輕松許多，我們的職業(yè)會幸福許多。 五、做一名幸福的教師，就要有一顆智慧的心。 一位老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。在我的努力下，今年寒假我自己的語文成績縣單班排名第五，我的班級排 名由接任時(shí)的縣排名第四上升到縣排名第一。上完課，還要評析學(xué)生的作品， 批改學(xué)生的作業(yè)。無獨(dú)有偶，在一次全體教師會議上，我們的張校長也提到了“做一個(gè)幸福的教師”，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的女教師多，他就說：一個(gè)女人八小時(shí)之內(nèi)是“動人的”，八小時(shí)之外是迷人的。耳邊聽到的是對我工作的不認(rèn)可。 四、做一名幸福的教師，就要有一顆執(zhí)著的心，追求的心。這是個(gè)最能讓老師投入激情的班級，是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級，??當(dāng)我能夠懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放時(shí)，我也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá) 。有這樣一句話曾說道：“教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程?，F(xiàn)在的我能夠擁有一顆平常之心，不急不躁，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時(shí)，我就會冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并做出恰當(dāng)?shù)臎Q策。所以，當(dāng)越來越多的脫離 實(shí)際的過高期望和過嚴(yán)要求，遭遇到越來越個(gè)性張揚(yáng)的新時(shí)代學(xué)生的時(shí)候，矛盾便一觸即發(fā)了。 二、做一名幸福的教師，要有一顆平常之心。還沒有感受到我班的一名女生趙卓然，作為教師如果身心疲憊缺失仁愛不僅影響自己的身心健康、家庭幸福、生活質(zhì)量，更無法培養(yǎng)“幸福的學(xué)生”。今年寒假考試卓然的成績不但沒有倒退，反而上升了五個(gè)名次。 二、學(xué)習(xí)上我們更得幫助她，不讓她的功課落下。不行，一定要想辦法。