【正文】 難。 成績與幸福 自進入中學生涯，老師、父母、同學總喜歡把成績當成一個人優(yōu)秀的衡量標準，那時候，別說是興趣，連零花錢、出去玩耍、娛樂休閑時間??這一切的一切都是由我的成績所決定，成績成為我生活不可或缺的一部分，而我所理所當然地就這樣按照父母、老師衡量的標準視成績如同生命般重要。 我的幸福應由我做主！ 付出與幸福 俗話說：“一分耕耘，一分收獲。它是要用心去感受的。 詩意和浪漫的追求 我很喜歡蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，很想象他一樣，放假了，帶著孩子們去遠足，晚上，圍在篝火旁，唱歌跳舞，住在帳篷里，聽蛐蛐的叫聲，數(shù)天上的星星。我要感謝婆婆，家有一老，如有一寶，婆婆年逾古稀，依然盡心盡力地為家里做一些力所能及的事， 減輕我的壓力，關心著家里的每一個人。我悄悄推開父母房間的門，爸爸媽媽都在畫著什么，他們是為我日后更好的生活努力忙碌。 當我面對挫折時，也是和大部分人一樣，自責內疚，甚至很長時間都會很難過。生命的旅途中，并不是每個人都能在自己心靈深處，都能收獲幸福的；并不是每一個人都能在世俗中，都可以靜候春暖花開。如果你感到幸福，生活 便是幸福無比，如果你感到痛苦，生活便痛苦不堪。上午第三課，當我邁著沉重的腳步走進教室時，我沒有急于上課，而是 先告知學生：“同學們，今天我要說一件事，你們要好好聽，仔細聽。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。去年我所帶的班被評為縣級先 進班集體，我被評為優(yōu)秀班主任，今年又被報呈省級先進班集體。作為一名班主任，班里的大小問題我都要想辦法解決，有問題的學生還要和家長聯(lián)系溝通。我經(jīng)常對學生說：“快樂學習，快樂成長。我會虛心請教，不斷吸收知識和經(jīng)驗。首先便是去請問高年級的哥哥，當時他隨便給了我一個模糊的答案，我覺得不甚滿意。我能從小事件為大家造幸福，我自己也覺得很幸福，雖然這中間自己會付出很多，遇到許多困難，得經(jīng)歷許多坎。當然，我并沒有抵對這種敬業(yè)對態(tài)度，如若換個態(tài)度對待自己做事，心里不要老是裝著沉甸甸的負擔，給自己的緊張心情放個假，那么，即便忙綠，也是幸福。只有深刻深層理解幸福，懷揣一種獨立自主創(chuàng)造幸福的精神與力量，幸福一定會陪你走向永久！ 第五篇：我的幸福我做主 我的幸福我做主 名車、鈔票、權利??這些字眼在人們對心中就會覺得是幸福對象征，其實，幸福簡單得就像一杯淡淡對清茶，沒有多余對添加劑，卻值得我們細細品味。其任何一要素都可稱之為小幸福，同事兼?zhèn)浔憧梢苑Q之為大幸福。她領著我們一群小孩子在破舊的校園里玩過老鷹捉小雞休息時望著那蔚藍的天空，微笑著說：“我真幸福！”當時老師的側臉很美，很美，特別是在那鳥語花香的春日映襯下。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是 時常面帶笑容，挺直腰板，給學生們力量與信心的教師。做一名好教師，不是把心思埋在作業(yè)本里，不是把生命長時間地浪費在課堂上。什么意思？動人就是感動學生，感動同事，感動家長，感動自己?！笔前?，人無完人，金無足赤，我雖然為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，涵養(yǎng)勝于學生，即使這樣，我也不是完美的，那為什么一定要強求學生完美呢？剛工作的時候我并沒有認識到這一點，我總是難以容忍學生的錯誤，課堂上的講話聲、作業(yè)中的錯誤、考試成績的不理想都會讓我心情沮喪，對犯錯誤的學生進行不留情面的嚴厲批評，如此一來，原本沮喪的心情變得更加沮喪、壓抑。因此，要用認同心看待教師職業(yè)，用平常心看待 職業(yè)報酬，用隨喜心看待學生成長，用包容心看待教育環(huán)境，用學習心看待職業(yè)成長。去年秋天，一個陽光明媚的日子里，我正在辦公室里批改作業(yè)，突然電話響起，“趙老師，有人找。因為幸福是一種甜蜜，幸福是一種溫暖，幸福是一種快樂，幸福是一種感覺，幸福是我們每個人所渴望的。如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了我們的習慣，那么我們就會很自私，甚至一生受其禍害。每個人都有自己的見解，每個人的想法都應該由自身所決定，美好的青春歲月不可荒廢。他們從來不給我自由的時間，也不給我許多零花錢，我當時認為我們有一天是快樂的，整天被不幸福的烏云籠罩著，但自從上周聽了作文老師講解了幸福的含義后，我豁然開朗了。亦師亦友的師生關系，和諧的同事關系，讓我每天幸福地生活，快樂地工作。這里的幸福滋味是其他任何一個職業(yè)所不能品嘗到的。正所謂：我的幸福我做主。在競選班委時就失敗的我，非常難受，甚至心里也非常自責，消沉了好一段時間。 降低自身的欲念你將會永遠快樂永遠幸福。三八節(jié)的前一天，女兒就問我：“媽媽，我送什么禮物給你，你最開心 ?”“我到現(xiàn)在還沒想好，怎么辦呢 ?”“媽媽你最喜歡什么呢 ?”一連串的問題，可見女兒把我的節(jié)日太放在心里了。想想看，當我們把學生帶入真正的自然中，孩子們的歡呼雀躍，他們心靈的盡情釋放，會讓為師者每一個細胞都能收獲幸福與喜悅 ！讓我們的孩子真正解放自己思維的枷鎖，讓我們的孩子真正找到自我，讓每一個孩子的靈魂都能獨立，這是師者的浪漫情懷；真心關注和熱愛教育，富有激情，充滿真情，從平凡的教育生活中看到了教育的精彩，看到學生內心深處的感受和需求，也許這樣，我們便收獲師者的詩意人生。幸福并不是索取而是給予，總是有的很大的欲望，就是這些膨大的欲望會一直覺得不幸福，所以只要把自身余年降低，看到什么事都會很開心的！原來，幸福是由自己做主的！下面就是帶來的我的幸福我做主心得體會例文大全，希望能幫助大家！ 我的幸福我做主心得體會例文 1 提起老師，人們似乎總要與那些個兩鬢斑白，滿臉憔悴者的形象掛鉤；贊美老師，人們自熱而然會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句；教師被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)，可是我們?yōu)槭裁捶且炎约号萌绱算俱膊豢埃了婪叫??其實，教師能讓我們經(jīng)常體驗到幸福的滋味，能讓我們收獲愛和被愛的感動，能讓我們擁有詩意和浪漫的追求。我感謝教師職業(yè)，能讓我有一個比較規(guī)律的生活；能讓我和學生同悲同喜，共同徜徉在讀書的海洋中，擁有一顆年輕的心；能有令人羨慕的悠長假期，享受自由的生活。老公雖不會什么甜言蜜語，但是對家里的每個人都關懷備至，細致入微。那時候的“幸福”就是考個高分，其他的 39。”要想收獲，就必須付出。幸福并不是索取而是給予，我總是要求著父母給我什么，總是有的很大的欲望，就是這些膨大的欲望讓我一直覺得不幸福，所以只要把自身余年降低，看到什么事都會很開心的！原來，幸福是由自己做主的！ 不知不覺我已經(jīng)走到家了，推開門一看，其實我很幸福?。￠T口是媽媽剛放好的拖鞋，桌上是媽媽放的溫熱的飯；椅子上是爸爸給的明天的學費。這是一種詩意的追求，這是一種浪漫的情懷。女兒帶給我們無盡的快樂。那一剎間，我似乎開竅了：父母幾乎不和我說話是怕打擾我，他們不給我自由時間是為了讓我有更多時間學習，不給我許多零花錢是為了讓我學會計劃花錢，以前我怎么都沒有看到這些呢 ?忽然間，我認為我是這個世界最幸福的人，因為我有這樣一生一世愛我的父母。進入大學后，各種機遇和挑戰(zhàn)接踵而至。幸福因人而異，但每個人都應該追求自己心中的那份幸福。同是一片天，有人抬頭看見的是陰翳層層，有人卻可以透過云層感受那無際的蔚藍。咱們班卓然的媽媽去世了。如果教師缺少平常心，就會對學生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。班級的團結，師生的和諧，學校的認可。每天我都會等學生都走完了，我再走，從不間斷?！苯處熑绻?能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，我經(jīng)常和孩子們一起活動，全身心地融入到學生中間去，與學生平等遵守活動規(guī)則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學生也是一種人文關懷。因為水漲才能船高。很想去問父母，一想父母都是土生土長的農民，應該也不能給我滿意的答案。正如英國劇作家蕭伯納所言：“醉心于某種癖好的人是幸福的。無論何時，開開心心就好，平平淡淡最真。 幸福是一種勇氣，幸福是一種激情，幸福是一種豁達的精神，幸福是一種隱藏在快樂，愉悅深處的悲戚。 幸福需兼顧四要素：快樂感、滿足感、成就感、責任感。當年幼時第一次知道這個詞語是從我們的語文教師，一個年輕漂亮的，洋溢著青春的姐姐。反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。 五、做一名幸福的教師，就要有一顆智慧的心。無獨有偶，在一次全體教師會議上，我們的張校長也提到了“做一個幸福的教師”