【正文】 我，非常難受，甚至心里也非常自責(zé)，消沉了好一段時(shí)間。在許多人眼里，挫折這個(gè)詞有點(diǎn)不是特別吉利，有些人或許因?yàn)橐淮蔚拇煺鄯炊鴱拇艘货瓴徽?，有些人或許因?yàn)榇煺鄱部廊f(wàn)分，而有些人反而能一次一次面對(duì)挫折，把挫折一一打敗，一一克服。 或是真的是無(wú)意之間，在網(wǎng)上隨意翻看，看到一篇文章之中極力批判把成績(jī)看得很重， 作者以自身的經(jīng)歷闡述把成績(jī)看得太重反而使自身的價(jià)值和意義無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)。 成績(jī)與幸福 自進(jìn)入中學(xué)生涯，老師、父母、同學(xué)總喜歡把成績(jī)當(dāng)成一個(gè)人優(yōu)秀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那時(shí)候，別說(shuō)是興趣，連零花錢、出去玩耍、娛樂(lè)休閑時(shí)間??這一切的一切都是由我的成績(jī)所決定，成績(jī)成為我生活不可或缺的一部分，而我所理所當(dāng)然地就這樣按照父母、老師衡量的標(biāo)準(zhǔn)視成績(jī)?nèi)缤阒匾? 降低自身的欲念你將會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)永遠(yuǎn)幸福。它是要用心去感受的。我想雖然我不 漂亮，但我有甜美的笑容；雖然我不年輕，但我有快樂(lè)的心態(tài)；雖然我不富有，但我有幸福的家庭。還送給奶奶一張自制的圖文并茂的彩色畫報(bào)，奶奶的牙都要笑掉了，我也很激動(dòng)，大大地夸獎(jiǎng)了女兒，有這么可愛(ài)的女兒，想不幸福都難。三八節(jié)的前一天，女兒就問(wèn)我：“媽媽，我送什么禮物給你，你最開(kāi)心 ?”“我到現(xiàn)在還沒(méi)想好，怎么辦呢 ?”“媽媽你最喜歡什么呢 ?”一連串的問(wèn)題，可見(jiàn)女兒把我的節(jié)日太放在心里了。我要做幸福的教育者，快樂(lè)、幸福是我永遠(yuǎn)的追求！ 我把工作的好心情也帶回家里，我有一個(gè)幸福的家。幸福在于我把學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行放在心里，愛(ài)他們，在乎他們，所以，工作著也幸福著。 工作是女人展示自我的舞臺(tái)，它能讓女人在這個(gè)舞臺(tái)上大放異彩。想想看，當(dāng)我們把學(xué)生帶入真正的自然中，孩子們的歡呼雀躍，他們心靈的盡情釋放，會(huì)讓為師者每一個(gè)細(xì)胞都能收獲幸福與喜悅 ！讓我們的孩子真正解放自己思維的枷鎖，讓我們的孩子真正找到自我，讓每一個(gè)孩子的靈魂都能獨(dú)立，這是師者的浪漫情懷；真心關(guān)注和熱愛(ài)教育，富有激情，充滿真情，從平凡的教育生活中看到了教育的精彩，看到學(xué)生內(nèi)心深處的感受和需求，也許這樣，我們便收獲師者的詩(shī)意人生。當(dāng)我們用真心去對(duì)待每一個(gè)孩子時(shí)，他們那純潔的靈魂便會(huì)受到感染，唯有愛(ài)，才是教育的通行證，否則只會(huì)教而不會(huì)育！愛(ài)，可以引領(lǐng)品學(xué)兼優(yōu)者更攀高峰，愛(ài)可以使迷途者知返，愛(ài)可以融化一切堅(jiān)冰。 在教的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多我們想不到的難題，每解決一個(gè)難題，每攻克一個(gè)難關(guān)，我們自己便收獲一個(gè)知識(shí)，便和學(xué)生一起收獲一份快樂(lè)，那種酣暢淋漓的感覺(jué)師生是心有靈犀的；在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生那專注的眼神望著我們，求知的渴望震撼著我們，我們渾身如沐浴圣潔的霞光，于是就想盡我所能，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，想讓每一個(gè)學(xué)生都能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；在教學(xué)過(guò)程中，我 們進(jìn)行的是心靈的溝通，我們?cè)谟眯慕涣?，我們一起用心感悟作品的魅力，一起走近大師，一起和偉人?duì)話。它是要用心去感受的。幸福并不是索取而是給予，總是有的很大的欲望，就是這些膨大的欲望會(huì)一直覺(jué)得不幸福，所以只要把自身余年降低，看到什么事都會(huì)很開(kāi)心的！原來(lái)，幸福是由自己做主的！下面就是帶來(lái)的我的幸福我做主心得體會(huì)例文大全，希望能幫助大家！ 我的幸福我做主心得體會(huì)例文 1 提起老師，人們似乎總要與那些個(gè)兩鬢斑白，滿臉憔悴者的形象掛鉤；贊美老師，人們自熱而然會(huì)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句；教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可是我們?yōu)槭裁捶且炎约号萌绱算俱膊豢埃了婪叫??其實(shí)，教師能讓我們經(jīng)常體驗(yàn)到幸福的滋味，能讓我們收獲愛(ài)和被愛(ài)的感動(dòng)，能讓我們擁有詩(shī)意和浪漫的追求。 教和學(xué)是相長(zhǎng)的，學(xué)和教是互相的。愛(ài)孩子，是關(guān)注他們內(nèi)心真正的需求，用心去呵護(hù)孩 子，讓孩子的生命之樹(shù)不斷的創(chuàng)造奇跡！而且只要你愛(ài)了，你便會(huì)收到源源不斷愛(ài)的回報(bào)，孩子們會(huì)用愛(ài)將你包圍，你每天收獲滿滿的都是幸福！ 愛(ài)了，便會(huì)被愛(ài)，這種回饋，是老師美美的感動(dòng)。 擁有浪漫的情懷，擁有詩(shī)意的追求，這樣的老師又怎么會(huì)不幸福呢！ 你可以做一個(gè)苦行僧，也可以做一個(gè)幸福的追求者，這就是我眼中的老師。我感謝教師職業(yè)，能讓我有一個(gè)比較規(guī)律的生活；能讓我和學(xué)生同悲同喜，共同徜徉在讀書的海洋中，擁有一顆年輕的心；能有令人羨慕的悠長(zhǎng)假期，享受自由的生活。和同事在一起相處融洽，其樂(lè)融融。上有老下有小，有人覺(jué)得作為中年人 就像夾心餅干的心一樣，上下都承受這壓力，這道理固然不錯(cuò)，但我在感受壓力的同時(shí)更感受到的是愛(ài)，是幸福。我笑著告訴女兒：“只要是寶寶送的禮物，媽媽都高興。老公雖不會(huì)什么甜言蜜語(yǔ)，但是對(duì)家里的每個(gè)人都關(guān)懷備至，細(xì)致入微。 人生得此，足矣！ 我的幸福我做主心得體會(huì)例文 3 我曾認(rèn)為自己是個(gè)不幸福的人，父母在家里幾乎都不和我聊天，即使是說(shuō)也就是訓(xùn)斥我的成績(jī)。幸福并不是索取而是給予，我總是要求著父母給我什么，總是有的很大的欲望，就是這些膨大的欲望讓我一直覺(jué)得不幸福，所以只要把自身余年降低，看到什么事都會(huì)很開(kāi)心的！原來(lái)，幸福是由自己做主的！ 不知不覺(jué)我已經(jīng)走到家了，推開(kāi)門一看，其實(shí)我很幸福??！門口是媽媽剛放好的拖鞋，桌上是媽媽放的溫?zé)岬娘?；椅子上是爸爸給的明天的學(xué)費(fèi)。 我的幸福我做主心得體會(huì)例文 4 幸福，不知從何時(shí)開(kāi)始，已經(jīng)不知不覺(jué)就闖入了我的生活，我也就懵懵懂懂地知道了幸福的存在，但是真正意義上懂得幸福的涵義并沒(méi)有那么早。那時(shí)候的“幸?！本褪强紓€(gè)高分，其他的 39。通過(guò)了解，我才慢慢地感受到，一個(gè)人的青春是非常短暫，如何在有效的歲月之中，把青春魅力散發(fā)出來(lái)，追求幸福都是我們所要思考的。戰(zhàn)勝挫折就是收獲最大的幸福。后來(lái)還是在輔導(dǎo)員的溝通交流下才走出泥潭?！币胧斋@，就必須付出。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jī)，但自己卻沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。 我的幸福應(yīng)由我做主！ 歲月不老，心亦不老。 我的幸福我做主心得體會(huì) 5 我曾認(rèn)為自己是個(gè)不幸福的人，父母在家里幾乎都不和我聊天，即使是說(shuō)也就是訓(xùn)斥我的成績(jī)。幸福并不是索取而是給予，我總是要求著父母給我什么，總是有的很大的欲望，就是這些膨大的欲望讓我一直覺(jué)得不幸福，所以只要把自身余年降低，看到什么事都會(huì)很開(kāi)心的！原來(lái)，幸福是由自己做主的！ 不知不覺(jué)我已經(jīng)走到家了，推開(kāi)門一看，其實(shí)我很幸福??！門口是媽媽剛放好的拖鞋，桌上是媽媽放的溫?zé)岬娘?；椅子上是爸爸給的明天的學(xué)費(fèi)。 第二篇：我的幸福我做主心得體會(huì)例文大全我的幸福我做主心得體會(huì)例文大全 幸福并不是很難達(dá)到的，而是伸手即觸的 .。 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師，要有長(zhǎng)流水，所以需要不斷通過(guò)讀書學(xué)習(xí)讓自己的知識(shí)不斷更新，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐盈，讓自己的人生更加厚重，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程就像一個(gè)快樂(lè)的旅程，我們可以盡情地在其中游玩，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 愛(ài)和被愛(ài)的感動(dòng) 作為教師，要會(huì)愛(ài)，要用愛(ài)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，要做一朵云，輕輕推動(dòng)另一朵云。這是一種詩(shī)意的追求，這是一種浪漫的情懷。幸福不只是轟轟烈烈的大歡大喜，更在于生活中一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)小小的瞬間，在于人和人之間的和諧。知識(shí)的傳授、思想的溝通、師生的互動(dòng)是那般和諧；同學(xué)們時(shí)而靜心地思考、時(shí)而愉快地交流、時(shí)而激烈地爭(zhēng)論、時(shí)而平和地接受，那一幅幅畫面都定格在我的腦海中，成為永不褪色的記憶，越回味越美好。人常說(shuō)：快樂(lè)是一天，痛苦也是一天，倒不如快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。女兒帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)?；撕荛L(zhǎng)時(shí)間，終于禮物做好了，是一個(gè)漂亮的紙質(zhì)手袋。 我的幸福，我做主！我的幸福很簡(jiǎn)單：學(xué)生的進(jìn)步，同事的友誼，家庭的溫馨。 回家的路很長(zhǎng)，在路上，幸福的面龐慢慢被我看清了?? 幸福并不是很難達(dá)到的，而是伸手即觸的。那一剎間，我似乎開(kāi)竅了：父母幾乎不和我說(shuō)話是怕打擾我，他們不給我自由時(shí)間是為了讓我有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，不給我許多零花錢是為了讓我學(xué)會(huì)計(jì)劃花錢，以前我怎么都沒(méi)有看到這些呢 ?忽然間，我認(rèn)為我是這個(gè)世界最幸福的人，因?yàn)槲矣羞@樣一生一世愛(ài)我的父母。此時(shí)，執(zhí)筆書寫我的幸福，深深珍藏那無(wú)悔的時(shí)光。就這樣，中學(xué)時(shí)代的“幸福”也就延續(xù)了好些年。 我的幸福應(yīng)由我做主！ 挫折與幸福 說(shuō)起挫折，大家自然想到就是和失敗、低谷此類的一些字眼聯(lián)系。進(jìn)入大學(xué)后，各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)接踵而至。既然