【正文】 回想起，當初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習 英語的熱情，并提高學生對教學內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學英語教學效果。 就我個人的情況來說，通過每周一次的英語網(wǎng)絡自主學習，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡這一強大的平臺來學習的方法與技巧，同時也增強了自主學習的意識。具體說來，有以下幾點： 詞匯方面： 顯然，單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。第一遍時把握主旨大意即可。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。 選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅持進行精讀訓練。并且嘗試翻譯其中的一 些句子，對經(jīng)典句子進行復述和背誦。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。 影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。 第三、對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動； 第四、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。同時多謝老師的諄諄教導！篇三：英語新課標學習心得體會范文 小學英語新課程標準學習心得體會下嶺小學：王飛燕 我校新課程標準的第二階段培訓學習即將結(jié)束了，時間雖然很短，但在學習中我 深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務教育階段的英語教學提出一些新的要求。達到教書育人的目的。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。 二、教學方式 依據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須根據(jù)小學生的學習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。如低年級學生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。 通過新教材的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡大集體備課在我縣是首次推行，對我們來說是新生事物，許多的教師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。在集體備課的基礎上，又通過個性備課、教學反思，來超越、優(yōu)化原有的備課，以此，不斷推進我們小學英語的進步發(fā)展。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動 畫的添加效果，圖片的進入、強調(diào)、退出及動作設置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。不同學校的教師坐在一起就如何開展大集體備課以及大集體備課的困惑等進行了熱烈的交流研討。網(wǎng)絡備課就是借助網(wǎng)絡平臺，一線教師、教研人員和學校團隊等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，以學校學科為團隊認真優(yōu)化，形成一個大體一致的教學設計，全縣共享，幫助一線老師們加深對教材的理解，拓展教學思路，提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動。你一言我一語，在討論中解決問題在討論中整理教學資料，學習他人的長處，再提升、再優(yōu)化、再運用，變?yōu)樽约旱臇|西。一些對教育教學工 作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經(jīng)驗的教師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。 二、結(jié)合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。 四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。 。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教 學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的 一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。這不僅提高了老師教學水平還更好的提高了教學效果。它的交流的形式變了，交流的范圍廣了。 三天的培訓很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。而后，李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時，我們沒有條件給學生訓 練聽力，單元檢測都是老師讀聽力材料，聽力訓練的效果不是很好，聽了李老師的講解，我才想到平時我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對學生進行聽力訓練的。為暑期的培訓送上了一份清涼，一份收獲。李老師分別從網(wǎng)絡大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集體備課的意義、內(nèi) 容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面，結(jié)合生動的例子和她多年的經(jīng)驗對網(wǎng)絡大集體備課作了通俗易懂的講解。努力落實新課標。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。采用聽、說、唱、玩、演的方式。 一、激發(fā)學生學習英語的興趣 興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。我們要學習把握新課程標準的理念，目標和內(nèi)容。能適應當今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。 第六、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。 英語的應用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠