【正文】 。在上新課的同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)?！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。 第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生 應(yīng)試的能力。批改作業(yè)時(shí)粗改與精批相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上的缺陷做到“對(duì)癥下藥”。我們將要求每一節(jié)公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩?zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。 抓好 ssp 杯初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。由此，我們備課組計(jì)劃如下： 一、教學(xué)觀念： 重視教育的兩大功能 —— 工具 性和人文性。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式 確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等； 加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育； 三、第二課堂： 注重發(fā)揮學(xué)生的主體性；協(xié)助搞好英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，如英語(yǔ)角等；適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 二、現(xiàn)狀分析： 全校三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，共四位英語(yǔ)老師，每位老師任教一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。 三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。 四、工作重點(diǎn)： 落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的育人觀。 b、做好提前備課、認(rèn)真聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。 b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 f、搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。 第四周集體備課活動(dòng) 1 試課、磨課翁雪靜縣級(jí)活動(dòng) 第七周集體備課活動(dòng) 2 試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽 第八周校第一次教學(xué)常規(guī)檢查 第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽 參加縣小學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)考試 第十二周集體備課葉倩 第十三周聽(tīng)課、評(píng)課主評(píng)：朱浙荷 第十四周集體備課朱浙荷 第十五周聽(tīng)課、評(píng)課主評(píng)：徐小和 第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教學(xué)常規(guī)檢查 英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 5 本學(xué)期，初三年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，英語(yǔ)在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)劃具體做好以下方面工作： 一、積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，為繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)校英語(yǔ)特色而努力工作： 進(jìn)一步加強(qiáng)備課 組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，經(jīng)常開(kāi)展教材分析，教案分析，教學(xué)策略，教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研究，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高； 認(rèn)真做好學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”工作。我們按冊(cè)整理牛津英語(yǔ)教材重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱 讀、寫(xiě)作能力。每次后考試，從學(xué)校的考試到聯(lián)考，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。在備課過(guò)程中，針對(duì)每一個(gè)考試細(xì)目進(jìn)行充分討論，集思廣益，共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。教學(xué)方法使用是否得當(dāng)，對(duì)課堂教學(xué)效果有著重大的影響。 只有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步、提高。 第五篇：英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 一 .工作指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo) ,全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想 ,以課改為工作核心 ,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn) ,以努力提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為根本目的。 ,落實(shí)“新課改”精神。 ,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為 . (1).本學(xué)期要在備課上很下功夫 ,備課組要加強(qiáng)集體備課 ,共同分析教材 ,研究教法 ,探討疑難問(wèn)題盡可能多集體備課 ,集思廣益。 (3).加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控 ,實(shí)施期中期末質(zhì)量分析 ,及時(shí)采取措施 ,調(diào)整課堂教學(xué)。 (2).備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點(diǎn) ,要有抓手 ,要切實(shí)做好活動(dòng)的正常開(kāi)展和資料的及時(shí)整理工作 ,要有創(chuàng)新意識(shí)。 (5)從發(fā)展的眼 光堅(jiān)持搞好初二英語(yǔ)教學(xué)工作 ,研究教材、教法、學(xué)法 ,以學(xué)生為本 ,扎扎實(shí)實(shí)搞好英語(yǔ)教學(xué)工作。 。 (7)搞好考試后的質(zhì)量分析 ,認(rèn)真查找原因 ,尋求對(duì)策 ,為提升教學(xué)質(zhì)量 ,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。 (3)抓實(shí)日常教學(xué)工作 ,注重平時(shí)的知識(shí)積累。 (1).繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè) ,批改好作業(yè)上下功夫 ,自加壓力 ,精益求精 ,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。 (2).充分利用好課堂這快陣地 ,以課改理念提高 45 分鐘效益。 (1).深入學(xué)習(xí)新課改 ,領(lǐng)會(huì)課改精神 ,教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)切實(shí)體現(xiàn)課改精神。我們備課組要團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈、努力奮斗。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)的得與失，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因，研 討下一階段解決問(wèn)題的方法和措施。 備復(fù)習(xí)資料。每次集體備課，我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，尤其對(duì)那些目標(biāo)以?xún)?nèi)的學(xué)生更是摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，不管平時(shí)的還是假期的，我們堅(jiān)持做到有布置 、有檢查、有講解，并通過(guò)講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，教會(huì)學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學(xué)生的解題能力。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀 13 段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律 強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練：充分利用時(shí)間，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。在常規(guī)教 學(xué)中，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考察時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致； 全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作； 安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課人員，繼續(xù)做好互相聽(tīng)課，互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平； 組織每次以年級(jí)組為單位進(jìn)行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認(rèn)真做好試卷分析工作； 搜集歷年來(lái)特別是去年中考英語(yǔ)好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)，為英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備； 認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng) 教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三英語(yǔ)新動(dòng)態(tài)，或走出校門(mén)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法； 認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作，隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。 g、設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。 d、備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。 落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。 落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān)。 抓好“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動(dòng)。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差，盡量減少兩級(jí)分化的情況。 英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極追求“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。如設(shè)立專(zhuān)欄 ，以小組的形式收集課文出現(xiàn)的主題并展示出來(lái)，內(nèi)容包括珍稀動(dòng)物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情況下的急救常識(shí)；實(shí)踐活動(dòng)包括給市長(zhǎng)寫(xiě)信建議垃圾的分類(lèi)處理、家長(zhǎng)帶學(xué)生吃西餐，有關(guān)克隆技術(shù)正方、反方的