【正文】 管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。 g、設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。 五、工作具體安排 第三周交流新學(xué)期備課組計(jì)劃，制定與交流個(gè)人教學(xué)計(jì)劃； 確定考核課人員，大概時(shí)間。 第四周集體備課活動(dòng) 1 試課、磨課翁雪靜縣級(jí)活動(dòng) 第七周集體備課活動(dòng) 2 試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽 第八周校第一次教學(xué)常規(guī)檢查 第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽 參加縣小學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)考試 第十二周集體備課葉倩 第十三周聽(tīng)課、評(píng)課主評(píng)：朱浙荷 第十四周集體備課朱浙荷 第十五周聽(tīng)課、評(píng)課主評(píng)：徐小和 第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教學(xué)常規(guī)檢查 英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 5 本學(xué)期，初三年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，英語(yǔ)在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)劃具體做好以下方面工作： 一、積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，為繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)校英語(yǔ)特色而努力工作： 進(jìn)一步加強(qiáng)備課 組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，經(jīng)常開(kāi)展教材分析，教案分析，教學(xué)策略，教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研究，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高； 認(rèn)真做好學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”工作。 嚴(yán)格執(zhí)行隔周一次的集體備課制度，定時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課； 教學(xué)反思是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，并加強(qiáng)教案等教學(xué)常規(guī)查。在常規(guī)教 學(xué)中，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考察時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致； 全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作； 安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課人員，繼續(xù)做好互相聽(tīng)課，互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平； 組織每次以年級(jí)組為單位進(jìn)行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認(rèn)真做好試卷分析工作； 搜集歷年來(lái)特別是去年中考英語(yǔ)好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)，為英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備； 認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng) 教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三英語(yǔ)新動(dòng)態(tài)，或走出校門(mén)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法； 認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作，隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。 二、教學(xué)上努力做到： 突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理牛津英語(yǔ)教材重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱 讀、寫(xiě)作能力。 強(qiáng)化閱讀，寫(xiě)作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀 13 段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律 強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練：充分利用時(shí)間，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。 質(zhì)量分析及時(shí)化 質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到聯(lián)考，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。 三、精選習(xí)題，保證作業(yè)與練習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)生的解題能力 無(wú)論講授新課還是中考復(fù)習(xí)階段，我們?yōu)閷W(xué)生布置作業(yè)、出練習(xí)卷，堅(jiān)持的宗旨是精選精練、符合學(xué)生的認(rèn)知水平、分層要求、保證高質(zhì)量。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，不管平時(shí)的還是假期的，我們堅(jiān)持做到有布置 、有檢查、有講解，并通過(guò)講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，教會(huì)學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學(xué)生的解題能力。 四、堅(jiān)持集體備課，張揚(yáng)個(gè)性，不斷反思，充分發(fā)揮集體智慧 復(fù)習(xí)階段，我們備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有四個(gè)方面： 備大綱和中考說(shuō)明。在備課過(guò)程中，針對(duì)每一個(gè)考試細(xì)目進(jìn)行充分討論，集思廣益，共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。 備學(xué)情。每次集體備課，我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，尤其對(duì)那些目標(biāo)以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。 備教法。教學(xué)方法使用是否得當(dāng)，對(duì)課堂教學(xué)效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容之后，我們都要根據(jù)學(xué)生的具體情況商討、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以期取得事半功倍的效果。 備復(fù)習(xí)資料。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料這個(gè)環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)人要做到特長(zhǎng)互補(bǔ)，既要做實(shí)力強(qiáng)的個(gè)體，更要做極強(qiáng)的集體。 只有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)的得與失，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因，研 討下一階段解決問(wèn)題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，并商討出預(yù)防問(wèn)題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。 第五篇：英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 一 .工作指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo) ,全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想 ,以課改為工作核心 ,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線 ,以努力提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為根本目的。以市教育工作會(huì)議為契機(jī) ,積極推進(jìn)教學(xué)改革 ,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新 ,以新課程改革為抓手 ,全面提升教學(xué)質(zhì)量 ,進(jìn)一 步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。我們備課組要團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈、努力奮斗。 二 .工作重點(diǎn) ,促進(jìn)有效教學(xué)。 ,落實(shí)“新課改”精神。 三 .主要工作 ,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 (1).深入學(xué)習(xí)新課改 ,領(lǐng)會(huì)課改精神 ,教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)切實(shí)體現(xiàn)課改精神。 (2).組織好本備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容 ,有計(jì)劃、有措施、有成果 ,注重資料的積累。 ,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為 . (1).本學(xué)期要在備課上很下功夫 ,備課組要加強(qiáng)集體備課 ,共同分析教材 ,研究教法 ,探討疑難問(wèn)題盡可能多集體備課 ,集思廣益。經(jīng)常互相聽(tīng)課評(píng)課 ,不斷進(jìn)行教學(xué)反思 ,大力提倡組內(nèi)聽(tīng)隨堂課。 (2).充分利用好課堂這快陣地 ,以課改理念提高 45 分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。 (3).加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控 ,實(shí)施期中期末質(zhì)量分析 ,及時(shí)采取措施 ,調(diào)整課堂教學(xué)。 ,不斷深化教學(xué)改革。 (1).繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè) ,批改好作業(yè)上下功夫 ,自加壓力 ,精益求精 ,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時(shí)在教案中要有所體現(xiàn) ,要突出教案是如何圍繞多元智能。 (2).備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點(diǎn) ,要有抓手 ,要切實(shí)做好活動(dòng)的正常開(kāi)展和資料的及時(shí)整理工作 ,要有創(chuàng)新意識(shí)。備課組每?jī)芍芤淮伍_(kāi)展活動(dòng) ,集思廣益 ,商討教學(xué)方法 ,探討處理教學(xué)內(nèi)容。 (3)抓實(shí)日常教學(xué)工作 ,注重平時(shí)的知識(shí)積累。 (4)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練。 (5)從發(fā)展的眼 光堅(jiān)持搞好初二英語(yǔ)教學(xué)工作 ,研究教材、教法、學(xué)法 ,以學(xué)生為本 ,扎扎實(shí)實(shí)搞好英語(yǔ)教學(xué)工作。 (6)滲入理解與情感教育 ,注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變 ,使后進(jìn)生樹(shù)立信心 ,有明顯進(jìn)步。 (7)搞好考試后的質(zhì)量分析 ,認(rèn)真查找原因 ,尋求對(duì)策 ,為提升教學(xué)質(zhì)量 ,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。 ,提倡計(jì)算機(jī)備課 ,制作多媒體課件 ,上網(wǎng)查詢 ,促進(jìn)教師教改和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。