淺談?wù)Z文教學(xué)中豐富學(xué)生語(yǔ)言積累的方法(文件)
【正文】 言。教師先讓學(xué)生自讀這些句子，然后從句中描繪景物、用詞造句等方面入手，引導(dǎo)想象，品詞析句，體會(huì)海上日出的壯觀和作者遣詞造的準(zhǔn)確，如：“太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。說(shuō)話前讓學(xué)生把說(shuō)的 內(nèi)容列成提綱，介紹時(shí)盡量用上自己摘錄到的課文中的好詞佳句，使學(xué)生在說(shuō)中積累?！敝笇?dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用課文中的好詞佳句，成功片段，是深化語(yǔ)言積累的有效方法，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于捕捉運(yùn)用遷移的練習(xí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有機(jī)積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)言素材。這類(lèi)習(xí)題的訓(xùn)練，教師可 先讓學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，然后讓學(xué)生自由選擇，靈活運(yùn)用。 五、課外勤于積累 葉老曾說(shuō)：“惟有從生活中多方面去體驗(yàn)，把社會(huì)所得一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)，積累得多了，了解才越見(jiàn)深切。學(xué)會(huì)了品味生活，才會(huì)使生活的語(yǔ)言富有靈性。教師要不斷開(kāi)辟語(yǔ)言積累的途徑，教給學(xué)生積累語(yǔ)言的方法，使他們采集到更多的原材料，建立一個(gè)屬于自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。學(xué)生的語(yǔ)言積累豐富了，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也就提高了。這樣直接、間接的語(yǔ)言材料積累 多了，寫(xiě)文章就會(huì)語(yǔ)言豐富，表情達(dá)意就能揮灑自如。 魯迅先生也說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，樂(lè)于記錄生活的好習(xí)慣，幫助學(xué)生在腦海中不斷積累多種表象。學(xué)生
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