【正文】 有文學記載的第一座國家監(jiān)獄。后人為紀念姬昌，就在 h 里城舊址上建立文王廟。 游完里城我們的遠足就算是結束了。對于他們來說兩三個小時就可以搞定的一般訓練對于我們則是一次艱苦而又漫長的旅程。七時三十分，集合完畢后正式出發(fā)。想想遠足的路線，至少有一半是非常熟悉的。走在街上是一種享受。盡管經過多次，但沒有一次可以這樣欣賞。他們?yōu)檫@所城市犧牲，為人民犧牲，為國家犧牲。午餐，則是所有人向往的。打起精神繼續(xù)堅持。每個人狼吞虎咽的吃相都很可愛。又像早上一樣，我們精神飽滿。真的不想繼續(xù)完成剩下的部分。憑著這種周圍同學給我的力量，我要堅持下去，一定要完成。但我卻錯了，這里離學校還有很遠。 走過山大南路，勝利正在向我們招手。 我們成功了！ 30 公里，我們用腳步丈量。我們每個人都是英雄，每個人都是勝利者，每個人都是八班的勇士。 童年時代，家里并不富裕。這個生日最值得我懷念了，不但有面條吃，還有一個特別可愛的玩具，我高興極了，每天睡覺都抱在懷里。 不是嗎，媽媽為了我們姐弟仨，常常披星戴月在農田里干活，回家吃了點煮山芋，就在煤油燈下給我們縫補補了又補的、干干凈凈的衣服，或者用蘆葦花給我們編鞋子。當時，我感覺就好像天塌下來一樣，哭得死去活來??媽媽就這樣永遠地離開我們。有時候，您所有的一切，整夜整夜都和我的夢浸潤在一起，當我在朦朧中睜開眼睛，一串串淚珠撲簌簌地滾落下來。媽媽，您知道嗎？在您活著的時候，我多想依偎在您的懷抱里， 傾訴我所有的委屈啊，然而，我不能，我怕您擔心整夜睡不著覺，所以，我只有飽含淚水，靜靜地躺在您的懷抱里。” 我聽說過人類的始祖是人首蛇尾的女神女媧，她還有一個名字叫做中皇，她用雙手捏出泥人吹一口氣變成她的兒女，她用五彩石補上天的漏洞砍下了巨鰲的雙足撐住剛剛補好的上空，做完這一切大地之母便沉睡在兒女的身旁。他的聲音已經消散在千年前，他的詩歌卻還在紙上被人悠然念響。幾年后一支軍隊在北方馳騁，打碎了敵人的夢想，將軍說他想要收復中原光復大宋最起碼也要戰(zhàn)死疆場。 合上書本，那一句話在我心中回響： 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 今天的我穿起的是來自西方的衣裳，街上滿目是 KFC 標志張揚，耳機里放出的是哼哼哈哈的音樂，中華什么時候變成了這副模樣？ 是那群金發(fā)碧眼的豺狼，用我們的司南發(fā)現(xiàn)了我們的國家，用我們的火藥撞開了我們的國門，帶著原本來自我國的堅船利炮，燒了我們的殿堂，拆了我們的樓房，甚至毀了百年歷史的牌坊，我們卻再也不能用以前的方式反抗。擁有一些不可遺忘的經歷，是一種寶藏，它們是我們存在過的證據(jù)。我們來到那片空地，看見藍藍的天空上飄著一只只美麗的風箏，把天空點綴得五顏六色，好象一匹色彩繽紛的布??有的是威風凜凜的“黑貓警長”，有的是勇猛兇惡的“老鷹”，有的是胖頭胖腦的“小叮當”??看得我躍躍欲試?？炫艿綇V場盡頭，我回頭看，只見“調皮”的風箏在猛烈地“翻著跟斗”。”準備好了后，我嘴里念叨道：“一，二，三，飛咯??”就這樣我一次又一次地奔跑，一次又一次地放。他們失敗次數(shù)肯定比你還多， 但還是沒泄氣，還在繼續(xù)努力放。大大的呼吸了以口氣后，就又開始放風箏。跑了一大段路后，我氣喘吁吁的回頭，看見風箏終于飛上天空了。瓦藍的天空，任風箏自由的 .飛翔。這次放風箏不僅好玩，而且還讓我明白了一個道理：只要不斷努力就能成功。狗成為人類的朋友，已經有很長很長的歷史了。特別是那一副豎起耳朵的樣子，直到周圍沒有發(fā)現(xiàn)值得大驚小怪的異常動靜為止，它才愿意將兩只尖尖的耳朵恢復到原來的樣子。 假如和狗一起出門，或是到一個陌生的地方去，往往會遇到迷失方向的事情。當然，人類也完全有理由相信，在不久的將來會發(fā)明出更多類似的產品。所謂狂吠，實際上是說狗不分黑白不懂得好歹，一意地向人或事物發(fā)出某種恐嚇的叫聲。什么叫喜歡呢？古人有一句話叫“一狗吠影，百狗吠聲”，其中的意思是說一條狗看見什么影子或者是發(fā)現(xiàn)什么動靜，就會開始發(fā)出叫聲。而此時此刻，正因為有狗的“狂吠”，山村的夜才會顯得格外地安寧和靜謐。 有人說，狗是人類最忠實的朋友，這一點真的沒錯。新大綱不就要求激發(fā)學生寫的熱情嗎？如何激情引趣呢？ 。教師因勢利導，讓學生記下游戲的全過程，甚至想法體會，在文章結尾部分談談自己發(fā)現(xiàn)的訣竅，只要寫得完整、有序就行。創(chuàng)設機會讓學生描一描、畫一畫，也會激發(fā)學生的寫作興趣。因此，創(chuàng)設動人情境，容易讓學生在情境中產生寫作興趣。 ，身臨其境。這樣有序引導，學生作文才能言之有物、言之有序。再適當加入想象，這樣作文內容就充實得多，也具體得多了。 ，日積月累。因此，教師完全可以讓學生準備隨筆本或日記本，隨時練筆。 ，加強應用文訓練。 隨著人潮的涌動，我被推進了人山人海的音樂會場，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)前座被一二年級的小學生擠滿了，后排也被陸續(xù)到場的家長們占據(jù)了，幾乎座無虛席，舞臺后，表演者們身著象征喜慶的大紅旗袍，懷抱長笛，薩克斯等樂器，靜靜地坐在長凳上休息。閉上雙眼，我仿佛看見了一幅晚霞映照，碧水蕩漾的美。全場逐漸安靜下來，我豎起耳朵認真聽著主持人用悅耳動聽的聲音；簡潔明了的介紹了中國春節(jié)的梗概，以及本場音樂會的演出人員和曲目，剛講解完《戲水》，一陣波瀾起伏的樂曲聲便從鋼琴后傳來，為音樂會拉開了帷幕，歡快活潑的旋律從黑白相間的琴鍵流淌出來，躍動的音符在指尖蹦跳玩耍，如同頑皮可愛的孩童在河邊戲水玩耍，那一串串由弱至強的劃音，就像在哄鬧嬉戲時激起的陣陣水波，整首樂曲生機勃勃，充滿活力，給人一種振奮似的共鳴，引起了大家對天真爛漫的童年時光的無限遐思?? 一曲 終，全場響起了清脆的，雷鳴般的掌聲伊莎貝拉起身致意后，放在琴蓋上的小提琴，一段快速而急促的旋律一下吸引住了所有人的注意力，音調在高音處徘徊不下，慢慢的，我仿佛覺得自己已置身于浮云飄飄的九霄之中，享受陽光溫暖的照射，雨露柔情曼曼的滋潤，從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低雅，時而熱情，時而含蓄，時而悠火，時而短促，猶如甘甜怡人的清泉，汩汩流進我的心田，如沐春風，忽然，琴聲來了個 180 度，瞬間從高風旋至低谷，聲音低沉沙啞， 如滾雷般轟轟地震憾人心，趁琴聲又變回和風細雨時，我側目望了望后而的同學們，他們仍沉侵 于剛才的綿遠悠火，有的甚至不由自主地小聲哼唱?? 又是一曲結束，同學們禁不自禁地發(fā)出了熱烈而經久不息的掌聲。 ，及時記錄，發(fā)表感想。 、墻報上開辟欄目，讓學生自己動手設計、作文、書寫。這樣，既鍛煉了 學生說的能力，又為學生以后的作文提供了一定的素材。為了加深學生對人物、事物或景物的認識和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學生有效組織材料。寫物的文章可以讓學生目睹實物，讓學生認真觀察，仔細琢磨、充分討論，然后再有序記錄。為此，讓學生親身嘗試，身臨其境尤為重要。 二、備材導路，送米下鍋 材料的選取、準備，思路的引導、理順，仍需要教師輔助引導。 。 。比如，在作文課上，可以組織學生分組游戲。 學生描寫小學的作文 1100 字篇 7 為了激發(fā)學生對作文的興趣，并且引導學生順利作文、成功作文，筆者在教學實踐中進行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學法，做到為學生作文搭橋引路。聽很多人講，狗有先天的色盲，這不能不讓人感到有點遺憾。一時間此起彼伏，用一個很恰當?shù)脑~來形容這種現(xiàn)象，那簡直就是“一呼百應”了。而狗才不會講究這些，不管主 人裝得怎樣若無其事，它首先就會發(fā)出一種威脅，哪怕會有一點小小的誤會，也會照行不誤。若是它生氣了，免不得要張牙舞爪，不停地發(fā)出讓人驚恐的咆哮聲，其情其狀的確不是一般人想象之中的所謂狂吠。不但如此，由于狗有驚人的識別和記憶能力，它還可以幫助警察抓住在逃的犯罪嫌疑人，也可以找到深藏某處的或等，讓人驚嘆不已。狗還有善跑的特點，無論有 多遠的路程，只要它愿意或者是受到人的驅使，它都可以不辭辛勞地做出快速反應，所以在某種特定場合，它可以成為使者，協(xié)助傳遞人們需要的各種信息。 狗的耳朵﹑鼻子特別靈敏。 其他可借鑒的開頭：明媚的春，五彩的夏，金色的秋，銀白的冬。但是我相信他們總會有放飛起來的一天。噢！飛起來咯！”媽媽看著我，欣慰地說：“孩子，真棒！媽媽就知道你能行！” 我把風箏線線慢慢地抽出來，風箏漸漸升上天空。我感覺到風也好像為了配合我的行動一般，猛烈地向我吹來。放風箏的時候要逆著風向跑，左手握線軸邊跑邊右手放線，邊跑邊放出點線，你再試試看。我有點生氣，邊喘著大氣邊一屁股坐在了地上。”我頓時臉紅，說：“媽媽，我重新試過一次。首我先把風箏高高地舉起，然后嘴里自顧自地喊著“風來風來??”一陣微風拂面而來，我看一切準備就緒了，這次應該十拿九穩(wěn)了吧。 春天到了，春天姑娘把大地裝點得一片翠綠，這正是放風箏的好時機。 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說它來自扶桑；我驚艷于水袖劃過的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說這遠不如芭蕾的美好；我聽到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉身去尋找黑白琴鍵的曲調；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動深紅的陳釀?? 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 什么時候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過字母的質量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌? ?讓華夏炎黃的文化發(fā)揚光大！ 記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩篇叫做楚辭，曾有一種樂器叫做箜篌，曾有一個國度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！ 學生描寫小學的作文 1100 字篇 5 生活一天一天地消逝，像海浪一樣來了又走。然而我還是依稀看見有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。 后來改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來用一杯酒平定了天下。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬壑樓，身影隱在云霧迷蒙的深處。如今，布老虎已陪我度過了幾十年，由于經歷了漫長的歲月，當初的大紅色已泛白，可它是我心中最珍貴的生日禮物。媽媽，祝您在那邊一切都安好，并保佑我們平安幸福！每年的母親節(jié)，我會到您的墳前為您獻上一束康乃馨。世上只有媽媽好，是的，只有媽媽的懷抱最溫暖，最溫馨；只有媽媽的愛最偉大、最無私；只有媽媽的聲音最溫柔、最優(yōu)美。 春去春又回，歲月無情地在媽媽臉上刻上了道道痕跡，白皙的雙手布滿了老繭，兩鬢早已斑白，但在那艱苦的年代，媽媽總算把我們姐弟仨拉扯大。 媽媽送給我的布老虎，是用大紅布做的，虎肚里塞滿棉花，虎肚子上一邊繡著鳳凰，一邊繡著青枝綠葉和一朵花，花上有兩只蝴蝶，好像就要起飛的樣子；虎的額頭上繡著一個黑色“王”字，下面 是兩只圓圓的眼睛，黑色的鼻尖下是黃色的胡須，粉紅色的嘴被胡須包圍，尾巴微翹，大約四十厘米長，匍匐的樣子好像要攻擊目標，可愛極了。面是媽媽用石磨磐的，記得她那單薄的身子，磐了不一會就滿臉是汗，當時恨自己什么也幫不上。那種快樂是建立在所有人的團結之上的。但我們成功完成了。學校終于進入了我們的視線。腳掌不敢著地，只能把身體的重心落到腳 的兩側。我們又回到了城市的繁忙與嘈雜中。為什么他們可以做到的事我卻不能做到？我也要堅持。精神已經有點提不起來了。通過上午的旅程，我們對下午的旅程更有信心。往草坪上一坐，打開背包。體委為了讓我們轉移注意力，帶頭喊起了口號。沒有他們，就不會有現(xiàn)在的我們。歷城烈士陵園，一個多么莊重而又令人肅然起敬的地方。 不知不覺，我們來到了會展中心。清早的我們猶如小鳥，我們想要飛到很遠很遠的地方，飛到永遠不被人打擾的地方。旁邊的同學還在一直強調，馬拉松比這還要長 10 多公里。那天早上，我們真的很開心。閉上眼睛，再睜開時，五中已在眼前了?? 這次遠足最大的感受就是一個字――累！ 學生描寫小學的作文 1100 字篇 2 不知大家對 30 公里有沒有概念。我們在導游的指引下參觀完幾個地方后，便一起向迷宮走去。商代末期，殷紂王將西伯姬昌囚禁在 h 里，姬昌患難發(fā)憤，拘演周易。 在湯陰一中走了一圈后，我們又步行走向下一個目的地―― h 里城。我從心底里恨他們，并鄙視他們！ 從岳飛廟出來，我們步行向湯陰一中走去。在那五個人身上不難看出有很多唾液的痕跡。老師簡單地向我們介紹過岳飛廟的情況后，便讓我們分兩隊進入了岳飛廟內。老師也不再那么嚴厲了，臉上也露出了笑容，和同學們有說有笑。其實這個出征儀式開不開都無所謂！我們都想著如何去玩，都慌著去玩，誰還會聽臺上的人講話呀！再說了，這出征儀式不開還好，一開就讓我挨了老師的批。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是整理的學生描寫小學的作文 1100 字 8 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 我從假設中回歸到了現(xiàn)實那蕭條的清明，可我要如何再皈依到生活中去？我在清明不由自主的沉思，不由的遐想，但我又如何援引到每一個力求貼切的文字中去？我知道不會有一道轍痕歸依我的漂泊，也不會再獲得你來自另外一個世界關于我靈敏與混沌的無序心態(tài)的警醒，更不會有那我一直遐想而又渴望的你曾給過的撫愛。此時，世間排列的陰晴圓缺和為生存而羈押的臉色，把所有的歲月結晶為清明，編排成人世唯一的節(jié)日。它們肯定是你和無數(shù)離世者共同灑落的淚水，總會在這一天不約而同地、用不同于生者哭泣的方