【正文】 擁有這樣溫暖，有幾個(gè)孩子跑了過來，一臉的童真。 簡(jiǎn)評(píng)：文章構(gòu)思新穎巧妙。他們不會(huì)問你：“他們說話的聲音是怎樣的？他喜歡玩哪些游戲？他是不是收集蝴蝶標(biāo)本？”他們問的是：“他幾歲？有幾個(gè) 兄弟？他有多重？他父親掙多少錢？”這樣問過以后，他們就以為了解他了。晶瑩的童心，可笑的大人，有趣的描寫，溫和的嘲諷。 1 媽 —— （以?呼喚?為話題） 自從媽媽離開家以后，爸爸消沉了許多，我受不了跟爸爸無言地待在房里聞煙味兒的感覺，我總覺得跟我的小貓一塊兒窩在墻角要溫暖得多，因?yàn)樵谀莾豪浔膲?，我至少還可以靠。我妒忌他們，妒忌那五個(gè)小東西，直到有一天我沒有跟任何人 說就將剛會(huì)吃飯的五只小貓分別送人了。 我睜圓了眼睛，竭力不讓眼淚流下，然而淚水還是不爭(zhēng)氣地流下來，所有的悲傷、無奈、痛苦和恨，是的，是恨，就在一剎那，從壓抑了很久的內(nèi)心決堤而出 —— ?為什么所有的母親都這么善忘??？? 當(dāng)然，我沒有叫出來，因?yàn)榘职衷诩摇? ?媽 —— 回來！? 17范例說明：如果沒有那顆小花，本文將陷入平淡的敘事，如果不以此為標(biāo)題，文題會(huì)少許多意蘊(yùn)。 ⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽(yáng)帽， 洋氣十足。我們一起登上了山頂， 大陽(yáng)升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。?可她卻說：?不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi) 。 ⑩黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花 竟然 ． ． 生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。 此為 06重慶中考閱讀文章。超越 植物的生生死死常給我許多感動(dòng)，也許因?yàn)槲译m無法看盡人世蒼桑，卻能看盡植物的春發(fā)、夏榮、秋實(shí)、冬凋。我甚至想阻止這場(chǎng)殘忍的秋風(fēng)。學(xué)會(huì)去留隨意，任天空云卷云舒；學(xué)會(huì)寵辱不驚，看窗外花開花落。 ?如果你依然這樣不溫不火 ，就別想勝人一籌。我也有些失落地看著這終古常新的太陽(yáng)，看它一程一程奔波，我卻找不到屬于自己的未來。 原以為它早已自生自滅，只企盼來生，可是生命的力量如此偉大！連他都不知道今生不努力何以期盼來生，我又憑什么這樣脆弱。；淡然地看潮起潮落；后者讓我學(xué)會(huì)了苦難中綻放自己的美麗。而對(duì)于冬 ,人們多用?寒風(fēng)瑟瑟、冰凍三尺?這類冷傲的詞來形容。人們找不他的好 —— 在他們看來 ,冬只會(huì)使他們寒冷 ,冬的外衣總是不近人情的冰冷。冬一次又一次地失望著。它的離去 ,使春秉承了溫暖的特色 ,讓你們體驗(yàn)新的希望。天空是舞臺(tái) ,大地是惟一的觀眾。社會(huì)上有那么一 類人 ,他們自愿去西部支教 ,即使他們擁有正規(guī)本科文憑；他們自愿去貧窮地區(qū)防治疾病 ,即使面對(duì)著隨時(shí)可能感染的危險(xiǎn)；他們?cè)?明星?背后自愿出謀劃策 ,不計(jì)得失……他們?nèi)缤粯?,將自己的一生默默奉獻(xiàn)給不為人知卻為人需的地方。 平凡的冬及平凡的人在呼喚著人們向往平凡。 《陋室銘》中的苔痕、草色以平凡的東西烘托簡(jiǎn)陋，所以肯定不會(huì)是“人面桃花相映紅”，因?yàn)橐惆l(fā)的是一種淡泊高潔之情。所以，記好答題和寫作正好相反，大題時(shí)是要將文章形象生動(dòng)的東西用平實(shí)的語(yǔ)言講他們的內(nèi)涵闡述出來。 進(jìn)入初二后，我們開始了物理的學(xué)習(xí)，有一次物理課老師讓我們帶電池做電學(xué)的實(shí)驗(yàn)，課后我和幾 個(gè)同學(xué)在一起討論，如果將電池?zé)襞萁釉僖粋€(gè)較大的電壓下會(huì)有什么現(xiàn)象時(shí)，小 A提出建說我們可以去做實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)ハ蛲瑢W(xué)們借來許多電池，來到實(shí)驗(yàn)室，找到實(shí)驗(yàn)其他器材來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可從我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的器材并不了解，我們一開始就將所有的電池并的接在小燈泡兩端，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡并沒有特殊的現(xiàn)象，我知道我們的第一次實(shí)驗(yàn)失敗，我想難道研究這個(gè)問題很難嗎，于是我們開動(dòng)腦了進(jìn)行思考我們想既然并聯(lián)得不到較大的壓，我們可以把電池串聯(lián)，但是連電路成了我們最大的問題，我經(jīng)過思考，拿起器材開始連電路，不知道是不是他們沒看懂我的電路，我才做了一 半他就說不對(duì)，結(jié)果將我的電路給卸了，于是我將我的思路 吿 訴了他們，但他們還是不懂，于是我又對(duì)他們講了一遍，這時(shí)小 A明白了我的思路開始贊同起了我，還幫我跟他們解釋，經(jīng)過了我們長(zhǎng)時(shí)間的討論我們終于達(dá)成一致，并設(shè)計(jì)了可行的方案。 點(diǎn)評(píng)：中心明確，選取學(xué)習(xí)生活的事，敘事具體，學(xué)生 自己的體驗(yàn)，語(yǔ)言太一般，敘事不夠簡(jiǎn)潔 文章沒亮點(diǎn)。曉燕走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，?曉燕，你昂起頭來真美！?老師愛撫地拍拍她的肩說。 （ 2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 以話題作文“寬容”為例，（例子內(nèi)容另附） （ 四 ） 語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)有味 語(yǔ)言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)。語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判 你作文時(shí)首先就是看你的語(yǔ)言，語(yǔ)言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì) 。在作文的課堂教學(xué)中，可 采用限字聯(lián)詞造句的方法進(jìn)行訓(xùn)練。 ??( 注意形容詞的選用 ) ②這件事真叫我為難。不超過 60字。不超過 80 ① ?? 好一幅迷人的圖畫 (要有 3個(gè)比喻句和 1個(gè)排比句 ) ② ?? 我真佩服她 !(要有 1個(gè)排比句和 1個(gè)獨(dú)詞句 ) ③ ?? 我太愛這滿園的花木了 !(要有 2個(gè)比喻句，文中要運(yùn)用擬人手法 ) ④ ?? 這樣下去，既有害于自己，又有害于國(guó)家。 我們能 聽見你的聲音， 卻 見不著你的面貌； 對(duì)于你 ，我們能 覺察出， 但卻 看不到。 ： 所謂 “ 三比之法 ” ，即排比、比喻、對(duì)比的綜合運(yùn)用。（《綠的樂章》） （ 2） 綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草?！冻墒臁? （ 4） 愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。須知?無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?，時(shí)代需要的是憑借自信這架云梯的攀登者。微笑著，去唱生活的 歌謠。（天津考生《堅(jiān)韌 —— 我追求的品格》） （ 11） 春，多么愜意的名字！也帶來了芬芳艷麗的花朵，帶來了蓬勃新綠的草木，帶來了對(duì)未來一份憧憬，帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。（《美就在我們身邊》） （ 12）王朔的?酷?，在于他對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)中的崇高意識(shí)的顛覆；王家衛(wèi)的?酷?在于他的意識(shí)流讓人回味悠長(zhǎng)；齊豫的?酷?是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落；艾倫、金斯堡的?酷?是骨子里那壓抑不住的青春的涌動(dòng)……?酷?是村上春樹筆下的風(fēng)的低吟淺唱；?酷?是安妮寶貝尋找夢(mèng)想的文字；?酷?是歐文的一腳遠(yuǎn)射；?酷?是梵高和他的印象派抑或是香奈兒的夏裝展示…… （ 13）如果沒有空間和時(shí)間的限。 秋，多么溫情的名字！她帶來了如金的落葉，帶來了溫柔的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩(shī)章 。琴棋書畫，這古人為才子淑女構(gòu)筑的亭臺(tái)樓閣，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們亦應(yīng)該進(jìn)去暢游一番。 試試看 —— 不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。《蠟燭有心》 （ 6） 沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。 綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。墨綠給人以淡泊寧?kù)o；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。我們能 ， 卻面 ；對(duì)于你，我們能 ，但卻 。 (運(yùn)用整句 ) （ 3） 句群的錘煉 附： 訓(xùn)練題示例： 依照下面的例文，仿寫一段話。 (要有兩個(gè)通感句 ) ② ?? 這真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！ (要有 4個(gè)四字短語(yǔ)和 2個(gè)比喻句 ) ③ ?? 這里的變化真大，我簡(jiǎn)直不相信我的眼睛。 ??( 注意心理動(dòng)詞的選用 ) ④她笑得真開心。 (不超過 80字 ) ①《雪》晶瑩 碎玉 銀妝素裹 柳絮 瓊花 ②《一件工藝品》 精巧 鐫刻 惟妙惟肖 和諧 勻稱 ③《要珍惜時(shí)間》只有 ?? 才 只有 ?? 就 倘若 ?? ④《要正確對(duì)待批評(píng)》虛懷若谷 誠(chéng)懇 有則改之，無則加勉 玷污 2．根據(jù)要求，按給出的 “ 首句 ” 寫一段話。 （ 1） 詞語(yǔ)的錘煉 （ 應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練 ） 現(xiàn)在學(xué)生作文存在著一個(gè)普遍的問題是詞匯貧乏。 現(xiàn)在的考場(chǎng) 作文在語(yǔ)言表達(dá)上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的 ?? 優(yōu)美有味的語(yǔ)言 讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。有以下三種角度可以創(chuàng)新：（ 1）用歷史人物寫（ 2）用童話故事寫，如仿《丑小鴨》構(gòu)思，寫毛毛蟲蛻變過程中的心路歷程；（ 3）用映襯之法寫自我的心路歷程，如例文 18就是一片非常切合的文章。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。 （ 50分 ） 曉燕是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。 下午我們帶的器材來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ，我們將所有的電池與小燈泡燈串聯(lián)，我們很興奮的將開關(guān)閉合后小燈泡發(fā)出了白光我們很激動(dòng)，我們的實(shí)驗(yàn) 成功了，我們得到了我們所要的結(jié)果。 所以一切平淡的話都要想想又沒有更形象的表達(dá)。 20 范例說明：平淡的文章就是這樣的。） 總結(jié)： 借物映襯的三種方法 （ 1） 觀 物思理 18 中小草的描寫。 在這個(gè)名利的世界中 ,更多的人追求春的艷麗 ,夏的張狂 ,秋的嫵媚 ,但?并不是人人都能成為英雄 ,總要有人在英雄路過時(shí)鼓掌?。從此 ,我便知道 ,冬是我一生的摯友。 有一天夜晚 ,我看見了冬的眼淚。它的白雪 ,使你們看見了世間銀裝素裹的世界 。它總是輕輕地來 ,又輕輕地去。然而 ,冬從不在意 ,它往往用自己最大的力量默默地為世界奉獻(xiàn)著 ,它總希冀著自己這低微的呼喚可以叫醒其他三個(gè)兄弟及整個(gè)世界。 19范例說明： 有了“冬”這一形象作用依托，平凡才具體可感，在類比中描寫，才有話可說，駕輕就熟。? 一株藤帶來兩種截然不同的心情。我看到那株藤在破瓦的壓迫下，依然傲然地抬起頭來。 依然是那片藤，只是半年不去，已物是人非。 原來這就是美麗的心情。好像是泰戈?duì)柕脑?shī)。 偶然路過一所古舊的房子，發(fā)現(xiàn)上面爬滿了古藤，房子已多年未有人居住，可是暮秋之時(shí)，那金黃的葉子在殘日的照耀下，散發(fā)出驚人的美麗。 而不要隨便寫成議論文，有早不到恰當(dāng)?shù)牟牧?） 18范例說明： 如果沒有那棵枯藤，感悟就少了契機(jī)，少了依托，少了過程，少了韻致。她說：?陽(yáng)光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn) 余光。 ⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。? ⑦于是她講道：?在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。 ⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。少了這三者， 肯定會(huì)從一類降入二類 1 長(zhǎng)在巖石下面的小花 ①初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹 燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。 一直以來，我習(xí)慣用被子蒙住頭，然后壓低聲音拼命喊?媽媽?，這次也一樣。當(dāng)然，大貓開始叫，日日夜夜地叫：?喵 —— 喵 —— ?，上上下下地找?喵 —— 喵 —— ?，前前后后地喚?喵 —— 喵 —— ?，那聲音凄厲、哀怨，還透著份焦急和無奈，似乎就是媽媽離開那天的我 …… 13 我強(qiáng)迫自己麻木地聽，充耳不聞，我告訴自己大貓會(huì)習(xí)慣的，我告訴自己我也是這樣的習(xí)慣的，我告訴自己 …… ?喵 —— 喵 —— ?，?喵 —— 喵 —— ?， ……一個(gè)星期，如果我沒記錯(cuò)的話，是七天，七天之后，大貓真的習(xí)慣了，他不再呼喚，溫順地躺在我 的腳邊曬著暖暖的太陽(yáng)，打著盹兒，愜意極了。五個(gè)小家伙都雪白的，毛茸茸的，幾乎時(shí)刻都擁入大貓得懷中吃奶或睡覺，說真的，他們可愛極了。 表現(xiàn)手法的 創(chuàng)新 運(yùn)用 映襯之美 —— 一種給文章增色 不少 的好辦法。你得這么跟他們說：“我看見一幢十萬法郎的房子。 附題目： 那些大人就喜歡數(shù)字。我再也無法忍受了，我要回家，我要拿下這該死的面具。?請(qǐng)……問，有什么事？??編號(hào) 4300，你看你這次的企劃案是怎么做的，竟然這么幼稚，還想著什么卡通，迪斯尼，你現(xiàn)在這一個(gè)有著編號(hào)面具的大人了！這份企劃案，拿回去重做！??是！?臉上這張冰冷的面具令我的全身開始抽搐，我不想再說什么，接過了老板手中的企劃案 。?老板找你。 12 今天是我 30 歲的生日，過了三十歲就必須帶上一張面具，是這個(gè)時(shí)代剛剛流行的一種時(shí)尚。見文后批語(yǔ)。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼。 補(bǔ)充說明： 例子 8 的童話寓言類題材 思路：將富含哲理的已經(jīng)濃縮為成語(yǔ)的某種自然現(xiàn)象擴(kuò)其意而用之?？墒撬挥X得面前的氣流實(shí)在太強(qiáng)勁了，雙眼幾乎睜不開；一雙翅膀上仿佛壓著千鈞重量。 深秋，北雁南飛，已步入中年頭雁振翅高飛在雁群前面。狼嚎叫著逃走了。不是一只狼，而是三只狼。 ?這位勇敢的英雄，他或許已經(jīng)忘掉了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。就沖著那么美的飛行姿勢(shì)，作為‘頭雁’是當(dāng)之無愧的。 仰望天空，有無數(shù)只大大小小的雁一刻不停地飛向溫暖的南方。 體裁的創(chuàng)新 、 結(jié)構(gòu)、 表達(dá)形式應(yīng)多變 。 作文太短 了，會(huì)讓人覺得內(nèi)容單薄，太長(zhǎng)了又會(huì)讓人感到厭煩。 （例文 1，從形式上結(jié)構(gòu)是完整的，但從議論文的要求上對(duì)論據(jù)確實(shí)分析，中心不統(tǒng)一 ） 因此，考生在寫作文時(shí)