【正文】 時，要爭取利用多種形式，如電影、電視、書刊、網(wǎng)絡、創(chuàng)業(yè)講座等，從而提高科技含量，走高效農業(yè)的路子。有要意識地引導農民群眾發(fā)展特色農業(yè)，開發(fā)特色產品。如發(fā)展家庭式的小型養(yǎng)殖業(yè)，給他們提供種羊、種兔等。給學生減負，為教師減壓，是素質教育必須要完成的目標。面對當下的教育現(xiàn)狀，實施素質教育這一舉措到底成果如何？因此我們對素質教育現(xiàn)狀進行深入調查，發(fā)現(xiàn)其中的成果和不足，并提出改進的意見和建議。為了教師和學生的健康發(fā)展，以及教育的高效有序進行，素質教育的實行無疑是教育界的一個盛舉。 （三）調研地點、方法 本次調研采用了抽樣調查和問卷調查法，分別在重慶巫山縣的縣城、廟宇鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心和長粱村進行了抽樣調查，發(fā)放問卷 600 份。通過收集資料，結合本專業(yè)特點，本小組最終確定調研選題為“素質教育現(xiàn)狀 —— 以巫山縣為例”。 發(fā)放問卷。 撰寫報告。 %%%%非常贊同可以接受反對無所謂 教師布置家庭作業(yè)的情況調查可以看出，素質教育提出近 20年的今天，家庭作業(yè)的形式還是和以往一樣，沒有實質性的改變。但是近年來不少地方的現(xiàn)實情況與素質教育背道而馳，有人形象地說是轟轟烈烈講“素質”，扎扎實實干“應試”，應試教育愈演愈烈，學生負擔有增無減。素質教育理念在該地已被社會各界所接受，在實施中也取得了一定的成績，積累了寶貴的經驗。老師和學生的睡眠時間不超過 7 小時的占據(jù) 7 成。 （二）評價機制不完整 6 學校和教師對學生的評價僅限于成績的高低，根據(jù)調查結果顯示大于 70%的人認為，學生的成績高低是評價學生的主要標準，而學校通過成績 對學生進行排名，分優(yōu)良中差等級。這一現(xiàn)象，完全體現(xiàn)了“應試教育”的一面，與素質教育背道而馳。 60%以上的老師只關注學生的成績，也有 50%的家長只關心學生的成績、獲獎情況，而不重視其他方面。因此，學生缺少正常的家庭教育，以及和父母溝通交流的機會。 不僅是老師，學生在面對如此的學習壓力下，也需要我們從根本上解決這些問題。從內因來講，教師應提高自身綜合素質，學會溝通，學會自控。 （二）建立完整的教育評價機制 教育評價就是根據(jù)一定社會的教育性質，教育方針、政策、法規(guī)所確定的培養(yǎng)目標和評價標準，利用現(xiàn)代化的手段，對所實施的各種教育活動的評價對象的情況及效果進行的價值判斷。 （三）合理開設課程，促進學生全面發(fā)展 傳統(tǒng)的應試教育模式只重視了知識的灌輸，而忽視了學生的思想品德教育、法制教育、心理健康教育，窒息了學生的創(chuàng)造力、想象力和求知欲，不利于學生的全面發(fā)展。 （四）轉變思想觀念，重視學生素質教育 學校是實現(xiàn)素質教育的主要渠道，而教師則是素質教育的主要實施者。 [3] （五）改善家庭教育 家庭教育是指從人的各項能力的提高和全面發(fā)展的角度出發(fā)，在家庭生活中，家庭成員之間相互實施的一種教育。 一方面， 要提高家長的綜合素質，建立良好的家庭教育。深化教育改革，全面推進素質教育，培養(yǎng)適應二十一世紀現(xiàn)代化建設需要的高素質人才，是教育改革縱深發(fā)展的必然結果，是時代賦予教育的神圣使命，是構建和諧社會的必然抉擇，是知識經濟時代的必然選擇，是推動人、自然、社會和諧發(fā)展的重要保證，更是我國教育發(fā)展的必由之路。 參考文獻： [1]謝祥清．論素質教育評價機制的構建 [J]．學術探索， 2021（ 01）：4446． [2]沈君克．實施素質教育關鍵在于培養(yǎng)學生全面發(fā)展 [J].山東省青年管理干部學院學報， 2021（ 4）： 6567． [3]錢翔．論教師教育關聯(lián)的轉變 [J].考試周刊， 2021（ 52）： 19． [4]吳淑芳．從家庭教育談素質教育的實施 [J]．現(xiàn)代教育科學，2021（ 06）： 5253． [5]李燦榮．試論素質教育的由來 [J]．新西部，2021(18)． 附錄一：調查問卷 “素質教育現(xiàn)狀”調查問卷 您好！這是一份關于素質教育的調查問卷，此次調查旨在了解素質教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)素質教育所存在的潛在問題，我誠摯的希望您能如實的填寫。這樣培養(yǎng)出來的學生，不僅有好的學習成績，而且具有包括人生幸福的所有方面。 另一方面，努力創(chuàng)建“學習型家庭”，讓孩子以學為樂。因為家庭教育是“人之初”的教育，家庭的一切都會在孩子幼小純真的心靈中留下深刻的印象。 學校、社會都要轉變觀念，為深化教育改 革，全面推進素質教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格型新人才。 實施素 質教育并不意味著可以放松智育教育實施素質教育，減輕課業(yè)負擔，決不能簡單地理解成可以放松智育教育，降低教學質量。 構建學生素質教育評價指標體系，一是要注意面向全體學生，有利于學生全面發(fā)展；二是要依法保障學生學習的基本權利；三是要尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。應重視自身修養(yǎng)，學習心理健康知識，提高心理機能。學校應開設心理咨詢站或者心理健康課，對教師學生開展心理咨詢工作，講解基本的心理知識，進行心理健康檢測。 三、解決問題的建議 （一）給教師減壓，給學生減負 7 當前新課題改革注重培養(yǎng)學生健康人格，注重學生心理問題的解決。這一舉動讓學生的學習生活更加的枯燥乏味，沒有適當?shù)呐d趣發(fā)展，導致許多學生產生厭學情緒，給教師也帶來負擔。造成學生不能得到全面發(fā)展，學生的個性發(fā)展也受到阻礙。 （三）課程設置不合理 根據(jù)調研結果看出，學校對課程開設這一塊并沒有達到國家要求，80%以上的學校的課程設置并不符合素質教育的要求。 由于學校給教師壓力過大，所以教師在教學過程中就會刻意的關注學生的成績，對學生的要求也按照考試內容而定，讓學生大量的練習，布置大量的家庭作業(yè)，導致學生在題?？嗫鄴暝?。 （一）教師壓力大，學生負擔重 在調查中發(fā)現(xiàn)， 90%以上的學生都有很大的作業(yè)量，面對學習的壓力，他們也很迷茫。比如：學校不抓應試了，不重視成績了，不再排名次了，一些家長和學生反而感到沒底了，沒有動力了。下圖為學生作業(yè)量的調查： 706050403020210 較多適當較少沒有 ： 非常滿意比較滿意不滿意無所謂 二、調研中發(fā)現(xiàn)的問題 5 《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和事件能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會注意事業(yè)的建設者和接班人。 （五）調研時間 本次調研時間為 2021 年 1 月 2 日至 2 月 31日 （六）調研結果 通過本次素質教育現(xiàn)狀調研，本小組 收集到一手資料，調查問卷發(fā)放 600 份，有效問卷 550 份，進行整理分析后，得出以下結果： ：教師、家長、學生，他們所占比例如下圖所示： 學生家長教師 ，反映出，家長更看重學生的學習成績和綜合素質方面。 資料整理。 問卷制定。 （四）調研過程 本次調研，分為五個步驟進行：選題分析、問卷制定、發(fā)放問卷、資料整理、撰寫報告。 （二）調研內容 2 了解巫山縣素質教育現(xiàn)狀。面對日益嚴峻的教育形勢，學生需要減負，教師需要減負。形成新的合理的評價方式，讓學生能夠真正的體會到學習與生活的樂趣。我自小生活在農村、對農村有特殊的感情，對農村、農民有深刻的了解和體會，這些問題一朝一夕是難于解決的，但我也看到了希 望：一方面中央連續(xù)幾年的“一號文件”重點扶持農村、農業(yè)，在人力、物力、財力上的投入不斷加大，特別是新農村的人才輸入，另一方面新一屆村委班子的產生，給村里帶來了新氣象、新力量，他們帶領村民致富脫貧指日可待。同時，要制定優(yōu)惠政策，創(chuàng)造寬松條件，鼓勵吸引外出打工人員，帶技術、帶資金回鄉(xiāng)創(chuàng)辦、領辦村級農產品加工企業(yè)或參與農業(yè)綜合開發(fā)，發(fā)展能人經濟，帶富一方。實現(xiàn)群眾增收，還要解決 好農產品銷售不暢的問題，要把研究市場、開拓市場、占領市 場放在村級工作首位。 （一）農業(yè) 調產增收方面 調整和優(yōu)化農業(yè)結構是實現(xiàn)農業(yè)增效，農民增收的重要舉措。 二、意見和建議 落實科學發(fā)展觀，建設社會主義新農村，關鍵要在農民收入上做文章。村里沒有一所村辦小學和幼兒園，導 致上學遠，家長成天接送學生，學生的午休和晚上的娛樂時間都被趕路所占用。但在調查中民現(xiàn)農民的農業(yè)生產仍然停留在“靠天吃飯”的階段；一是農業(yè)生產知識缺乏，機械化程度不高。在這次“三萬”工作開展二個月期間深入了解了農民群眾在就業(yè)、上學、社保、行路、生產、用電等基本民生方面存在的困難和問題，并把農民好群眾的怕思所想詳細記錄在案，掌握了第一手的民情資料。將考察、評議、談話等情況匯總后，匯報管理區(qū)，并報鎮(zhèn)黨委，為今年的村“兩委”換屆摸清底子，為“兩委”換屆成功掌握第一手材料。召開由村民代表、黨員、村民小組長參加的民主評議干部會議，看他們的滿意度。 五、對做好該村“兩委”換屆對策建議 鑒于該村班子狀況，本人認為必須借下半年村“兩委”換屆的東風，把本村的能人找出來，建立起一個好