【正文】 情的悸動(dòng)。 我們感受到文壇的博大精深 ,因?yàn)槊恳晃幌刃姓叨?注入了文壇的清泉與活力。 【點(diǎn)評(píng) 1】總攬全文，作者在較短的篇幅中炫示了自己的學(xué)養(yǎng)。文章按照歷史的脈絡(luò)，選取了嵇康、史可法、蕭紅三個(gè)人物，以他們的“勇氣與清醒”、“剛硬的風(fēng)骨”、“靈動(dòng)的文字”為渲染點(diǎn)，表現(xiàn)了“影響無(wú)處不在”的命題。 有一種影響，銘心刻骨，朝青暮雪的殷勤與期盼，化作父母鬢間的銀絲，滲進(jìn)了我們的生命。這種刻骨銘心的影響，以骨肉為載體的傳播方式中塑造了一個(gè)和諧而安寧的社會(huì)。古人的智慧沉淀成書中的哲理，映射出人性的光輝。我們讀《老人與?！返膱?jiān)韌，讀出的是人生不應(yīng)輕易言敗。我們借鑒偉人奮斗的軌跡，受奮進(jìn)之心的影響。有一種影響，塑造人格。這位考生用大家都用的寫法能寫出優(yōu)秀作文，在于他有兩大突出優(yōu)勢(shì)：語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)與材料充分優(yōu)勢(shì)。如果能將“有一種影響，銘心刻骨，”改為“有一種影響，感動(dòng)心靈”，則能使文章形式更為和諧；將“有一種影響，助人成功。 “當(dāng)蜜蜂全都消失的時(shí)候，人類也將步向消亡。也許你在想，這只不過(guò)是人類影響了蜜蜂，與人類的消亡有什么關(guān)系呢？但你可曾想過(guò)，蜜蜂為植物傳播花粉，于是植物結(jié)果，因此植物的繁衍與人類的生存又掛上鉤了，所以愛因斯坦所說(shuō)的是正確的。如果把一個(gè)根本不知道冷庫(kù)是很低溫的嬰兒放進(jìn)這么一個(gè)冷庫(kù)中，他是絕對(duì)不會(huì)凍死的，因?yàn)樗€沒有冷的概念。跳出條條框框，去獲取真實(shí)的信息。其實(shí)，這只不過(guò)是最簡(jiǎn)單的以自己影響他人的的方式。 影響無(wú)處不在，也許就在你點(diǎn)頭的瞬間；影響無(wú)處不在，也許就在你作出決定的那一刻；影響無(wú)處不在，也許就在你嘴角的那一絲微笑。早晨，我早早地出了門，剛走到小區(qū)的花園里， 就被一陣清脆的鳥鳴深深地吸引，仔細(xì)一看，是一群可愛的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開心地討論著家常事。我趕緊跑過(guò)去扶著他穿過(guò)人行橫道線，我感受到助人為樂(lè)的快樂(lè)。 書店門前的廣場(chǎng)上，有許多可愛的小鴿子，它們正在廣場(chǎng)上尋找食物。挑選書籍的人都會(huì)輕拿輕放生怕干擾別人；看書的人都靜靜地沉浸在知識(shí)的海洋里；買書的人自覺地排成隊(duì)伍。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来?，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛的保護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)。 誠(chéng)信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的 結(jié)晶。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè)園?！? 以“ 無(wú)處不在”為題的作文 我發(fā)現(xiàn)了生活中的美 “生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。美，是尋常的，又是難得的。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利?。映著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！ 影響無(wú)處不在 影響無(wú)處不在，它已深深滲進(jìn)命運(yùn)的骨髓之中。 一個(gè)農(nóng)夫正好路過(guò)并聽到了呼救，他立刻跳進(jìn)糞池，把小孩救了上來(lái)。所以，毫不夸張地說(shuō)，農(nóng)夫的義舉間接挽救了日后的世界與歷史。幸運(yùn)的是，救命的盤尼西林剛好研制出來(lái)，丘吉爾得救了。當(dāng)年，丘吉爾的父親倫道夫登門答謝救命恩人，但遭到了農(nóng)夫的拒絕。一顆善心引發(fā)另一顆善心的共鳴，一個(gè)義舉引出一個(gè)更大的義舉。 一花一世界，一鳥一須彌。 第 10 頁(yè)共 10 頁(yè) 第四篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：美 ,無(wú)處不在 中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無(wú)處不在 中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無(wú)處不在 世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。銀裝素裹，粉妝玉砌，用這些詞來(lái)形容是最合適不過(guò)了。 走在路上，風(fēng)吹的我不自覺地拉緊了圍巾和口罩。大課間，同學(xué)們邁著整齊的步伐跟著音樂(lè)的節(jié)奏跑步，跟著優(yōu)美的音樂(lè)做集體舞，跟著活潑的音樂(lè)跳繩、做繩操，跟著深沉的音樂(lè)背誦校規(guī)、校訓(xùn) ......我們?cè)诖笳n間揮灑汗水；我們?cè)谡n堂積極思考；我們?cè)谛@活動(dòng)拼盡全力；我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng) ......美，是校園里一群群活潑的同學(xué)。怪不得有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。 星星的光只有夜晚才閃爍，繁星點(diǎn)綴的星空是多么浪漫，裝點(diǎn)了我斑斕的夢(mèng)。回到家里，我不敢和爸爸媽媽說(shuō)?！眿寢屨f(shuō)：“多少分??！”我沮喪的說(shuō)“才 86 分！”，“沒有事老姑娘，比以前有進(jìn)步就行，你這樣想，我們一次比一次有進(jìn)步，那不就和不好嗎？慢慢那會(huì)進(jìn) 100 分的。怎么弄都弄不會(huì)，同桌仿佛看透了我的心思，說(shuō)：“有不會(huì)的題呀！”“嗯！”我已經(jīng)急的要哭了。 。這時(shí)我看到幸福的身影。 成功時(shí)：在小學(xué)時(shí)，就夢(mèng)想著自己能進(jìn) 100 分，老師知道后，每天給我補(bǔ)課，又要期末考試了，我希望自己和老師的努力沒有白費(fèi)，所以自己更加努力啦！真正到啦考試的時(shí)候，我信心滿滿的，當(dāng)卷子發(fā)下了的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)，哦耶！ 95+5 分，我和老師的努力有成果了，我非常高興，老師看了，也微微一笑，然后說(shuō)：“恭喜你，再繼續(xù)努力吧！成功一定會(huì)屬于你的！加油！”聽了老師的話我感到非常幸福，感到前途是光亮的，我的心里也是甜滋滋的。發(fā)下來(lái)了。 幸福常常被視作一種奢望，人們企盼幸福能永遠(yuǎn)如影相隨。成為國(guó)家的棟梁。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。美，是一個(gè)個(gè)清潔工的背影。我靠近一片樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉亮晶晶的，上面結(jié)了一層冰，在葉尖還有一滴被凍住的水滴，我托著葉子小心翼翼地把冰摘下來(lái)，它靜靜地躺在我的手心，就像一件藝術(shù)品。打開門，一陣風(fēng)就鉆進(jìn)我的衣服 里，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。一只和平鴿可以播下全球的橄欖綠，但邪惡的梟鳥會(huì)讓毒禍肆虐。 同理，消極的影響也是無(wú)處不在的。這就為弗 萊明鋪設(shè)了一條通向醫(yī)學(xué)殿堂的大道。亞歷山大爵士。 （二）醫(yī)生一顆善心驅(qū)使他做出了這番義舉，也賦予了 他對(duì)后世無(wú)盡的影響。巨人英國(guó)的一個(gè)小村莊。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來(lái)，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。一個(gè)美的心靈，要有一個(gè)美好的理想。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無(wú)處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊 ,多么好的老師，多么 感人的情景呀！ 大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬(wàn)物 —— “只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。 大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。我相信大家都聽過(guò)這句話：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。有了誠(chéng)信之后，和諧的美足以體現(xiàn)了！ 和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。 和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。 我似乎發(fā)現(xiàn)了什么，和諧之美其實(shí)就在我們身邊。有的鴿子在人們周圍翩翩起舞，有的鴿子還會(huì)飛到人們的手上，因?yàn)轼澴右呀?jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。在隨后的幾站，都有人主動(dòng)給那些需要照顧的人讓座。我想它一定是愛上這里，要在這里安家落戶。 作文：請(qǐng)以風(fēng)景 /感動(dòng) /和諧 /競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在”為題 和諧無(wú)處不在 社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的成員，我們的這個(gè)大家庭里到處充滿和諧之美，和諧無(wú)處不在。”這就如中國(guó)的古話：“窮則變，變則通，通則達(dá)。但當(dāng)出現(xiàn)了一個(gè)也停下來(lái)望天空的人的時(shí)候，接著很快就會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)??而且增長(zhǎng)的速度越來(lái)越快。 好像上面的這兩個(gè)影響都不太好，但這些影響都是真實(shí)存在的。 一個(gè)人不小心被鎖進(jìn)了沒有啟動(dòng)的冷庫(kù)中，但這個(gè) 人以為這個(gè)冷庫(kù)已經(jīng)啟動(dòng)了，并深深知道冷庫(kù)的溫度可達(dá)零下的二三十?dāng)z氏度，于是他第二天被發(fā)現(xiàn)凍死了。他充分說(shuō)明了兩個(gè)不同的物種 —— 蜜蜂與人類之間的影響是多么的巨大。（陳華） 影響無(wú)處不在 影響，它的含義是以間接或無(wú)形的方式來(lái)作用或改變周圍的人或事物。不足之處在于開頭所寫是不好的影響，而后文所寫是好的影響，有些前后不一致?！比齻€(gè)脈絡(luò)句結(jié)構(gòu)三個(gè)主要段 落，從不同的角度來(lái)論述主題。 影響無(wú)處不在，但影響可成我們塑造人生的動(dòng)力，讓我們能在風(fēng)雨中昂首挺胸。 有一種影響，助人成功。書本是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，閃耀著文明的光輝。如果說(shuō)親情能塑造人心，那么，書本 應(yīng)就是塑造人格的最佳模具。那是一種來(lái)自心靈深處的影響，大愛無(wú)言也無(wú)形，但這愛卻影響著一輩又一輩的人，影響著一代又一代的人對(duì)愛心的詮釋。 稍顯不足的是：對(duì)“蕭紅”這一素材的論述不如前兩者，僅僅落筆于“靈動(dòng)的文字”，顯得有些蜻蜓點(diǎn)