【正文】 文明其實無處不在作文（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：文明其實無處不在作文 文明其實無處不在作文 在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是精心整理的文明其實無處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 文明其實無處不在作文 1 大家好。我叫張。我是一年級二班的學生。我今年六歲半。我是一個淘氣可愛的小男孩。我有一雙微笑的眼睛，一個小鼻子和一張健談的嘴。我是一個陽光男孩，受到。每個人的喜愛 我喜歡畫畫和跳繩。父親總是夸我畫得好，但我覺得我畫得不夠好，所以我必須繼續(xù)努力。說到跳繩，因為剛開始學，不能一直跳好。我媽說我根本不是喜歡跳繩，是喜歡走路。但我不灰心。經(jīng)過幾天的艱苦訓練，我終于可以用笨拙的動作跳四五次了。好開心！我相信如果我堅持練習，我就能跳幾十次。 我相信學習也是一樣的。只要我努力工作，努力學習，我一定會取得滿意的成績。 為了實現(xiàn)我的目標，我會加油，努力。這就是我，一個有毅力有毅力的陽光男孩。我相信你會喜歡我的。 文明其實無處不在作文 2 習慣了在埋怨聲，詛咒聲中過著平平凡凡的生活，可猛然回首，心靈卻受到了極大的震撼，在感動中無法自拔，原來每一個角落里都有文明的影子，只是習慣了去遺忘而已?? 太陽快消失在地平線上了，在晝夜交替前還不忘為大地增添神秘浪漫的色彩。金黃金黃的晚霞輝映在藝術樓的樓梯間，樓梯間里靜悄悄的，卻彌漫著一種難以言語的氣氛，灰白的墻壁仿佛在述說它剛剛所見證的一切 。 或許認識一個人很難，因為我們對他人的判斷往往受到輿論的影響。這天，我和同伴去取畫。下樓梯時恰好遇到了他們！當眼光碰到他們時，眼中不禁流露出了厭惡、嫌棄，因為在學校里流傳著一些不好的信息：他們是名副其實的壞學生，打架、抽煙、喝酒??毋庸置疑，在我心里他們也不是什么好人。我扭過了頭，直視前方繼續(xù)走自己的路。“掉了東西。”身后傳來一聲提醒，此時心中有點迷茫又有點難以置信：他們這些壞學生會那么好心嗎？是看我們笑話的吧！于是我在同伴耳朵旁悄悄說了一句：“不用管他們，他們是特意看我們笑話的！”顯然，同伴相信 了我。掉了東西了！”他們停住了匆匆的腳步又在身后叫了一句，哼！還不死心！我假裝聽不到，依然慢吞吞的走著。突然肩膀被拍了一下，我立刻帶著怒氣轉過了臉，可眼中卻是一只修長的大手和手中那幅畫！我立即愣住了，機械地接過了那幅畫。畫中的可愛動物眼中竟帶著諷刺！它盯著我，眼里的諷刺，嘴角的嘲笑，不禁讓我冒出了一身冷汗。手不自主地微微一顫，手中的 39。畫便像一片枯葉，迎著風飄遠了。我的心被刺疼了，同時又摻雜著羞愧、難過，但更多還是感動，因為只有感動才會使我的心久久顫抖著。一句“掉了東西”的善意提醒在耳畔久久回響，多好的話啊， 比千萬句阿諛奉迎的話好得多，它來得更真誠，更真切，更善良！ 夜晚，眼睛凝望著波光粼粼的湖畔，在飄浮不定的眼神中仿佛覓到些什么：文明，其實無處不在，是一直陪伴著我們的，只是我們從習以為常到不以為然，最終將它遺忘在布滿灰塵的角落里而已！ 一起來吧！覓回角落中的文明吧，讓我們再次感受充滿文明，繽紛多彩的世界吧！ 第二篇：文明其實無處不在作文 文明其實無處不在作文 在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你 所見過的作文是什么樣的呢？以下是精心整理的文明其實無處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 文明其實無處不在作文 1 大家好。我叫張。我是一年級二班的學生。我今年六歲半。我是一個淘氣可愛的小男孩。我有一雙微笑的眼睛，一個小鼻子和一張健談的嘴。我是一個陽光男孩，受到。每個人的喜愛 我喜歡畫畫和跳繩。父親總是夸我畫得好，但我覺得我畫得不夠好，所以我必須繼續(xù)努力。說到跳繩，因為剛開始學，不能一直跳好。我媽說我根本不是喜歡跳繩，是喜歡走路。但我不灰心。經(jīng)過幾天的艱苦訓練，我終于可以用笨拙的 動作跳四五次了。好開心！我相信如果我堅持練習，我就能跳幾十次。 我相信學習也是一樣的。只要我努力工作，努力學習，我一定會取得滿意的成績。 為了實現(xiàn)我的目標，我會加油，努力。這就是我，一個有毅力有毅力的陽光男孩。我相信你會喜歡我的。 文明其實無處不在作文 2 習慣了在埋怨聲，詛咒聲中過著平平凡凡的生活，可猛然回首，心靈卻受到了極大的震撼，在感動中無法自拔，原來每一個角落里都有文明的影子，只是習慣了去遺忘而已?? 太陽快消失在地平線上了，在晝夜交替前還不忘為大地增添神秘浪漫的色彩。金黃金黃的晚霞輝映在藝術樓的樓梯間，樓梯間里靜悄悄的，卻彌漫著一種難以言語的氣氛，灰白的墻壁仿佛在述說它剛剛所見證的一切。 或許認識一個人很難，因為我們對他人的判斷往往受到輿論的影響。這天，我和同伴去取畫。下樓梯時恰好遇到了他們！當眼光碰到他們時，眼中不禁流露出了厭惡、嫌棄，因為在學校里流傳著一些不好的信息：他們是名副其實的壞學生，打架、抽煙、喝酒??毋庸置疑，在我心里他們也不是什么好人。我扭過了頭，直視前方繼續(xù)走自己的路。 “掉了東西。”身后傳來一聲提醒，此時心中有點迷茫又有點難以置信：他們這些壞學生會那么好心嗎？是看我們笑話的吧！于是我在同伴耳朵旁悄悄說了一句：“不用管他們，他們是特意看我們笑話的！”顯然，同伴相信了我。掉了東西了！”他們停住了匆匆的腳步又在身后叫了一句，哼！還不死心！我假裝聽不到，依然慢吞吞的走著。突然肩膀被拍了一下，我立刻帶著怒氣轉過了臉，可眼中卻是一只修長的大手和手中那幅畫！我立即愣住了，機械地接過了那幅畫。畫中的可愛動物眼中竟帶著諷刺！它盯著我，眼里的諷刺，嘴角的嘲笑，不禁讓我冒出了一身冷汗。手不自主 地微微一顫，手中的 39。畫便像一片枯葉，迎著風飄遠了。我的心被刺疼了，同時又摻雜著羞愧、難過，但更多還是感動，因為只有感動才會使我的心久久顫抖著。一句“掉了東西”的善意提醒在耳畔久久回響，多好的話啊，比千萬句阿諛奉迎的話好得多，它來得更真誠，更真切，更善良！ 夜晚，眼睛凝望著波光粼粼的湖畔，在飄浮不定的眼神中仿佛覓到些什么：文明，其實無處不在，是一直陪伴著我們的，只是我們從習以為常到不以為然，最終將它遺忘在布滿灰塵的角落里而已！ 一起來吧！覓回角落中的文明吧，讓我們再次感受充滿文明，繽紛多彩的世 界吧！ 第三篇：“影響無處不在”優(yōu)秀作文 江門市第一次模擬考試命題作文“影響無處不在”優(yōu)秀作文 24．請按下面要求作文，寫一篇文章。 （ 1）提示：影響一詞的含義是“以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物”。（ 2）請以《影響無處不在》為題目，寫一篇文章。 （ 3）要求：①除詩歌之外，文體不限。②不少于 800 字。 ［寫作導引］ 人生與事物無時無刻不在互相影響中生存、發(fā)展，或消亡。本作文命題就是要引導年輕人有必要思考和關注這個問題。要審好這命題并不難，這題目其實就包含兩個信息，一是主語“影響”，二是謂語“無處不在”，而影響這詞概念比較寬廣，我們要細化它，例如可以寫金融危機的影響、后奧運的影響、環(huán)境破壞后的影響、私彩的影響、父母的影響等等。無處不在也就是說到處都有，指的是一個程度，要表達這個內(nèi)容也不難，可以列舉三個以上的影響來說明影響的多，還可以在表達影響的過程中有意識地涉及這影響很寬很廣便可。此題目范圍比較寬，訓練考生能夠從 生活小事起筆，能夠從內(nèi)心感受深處論談道理。做到寫記敘文事件具體、生動，中心明確；寫散文材料取舍有致，情感真摯；寫議論文以理服人。例如寫記敘文，可以選取自己家里的一件事：表弟所打工的廠關閉了，他回家種田了；因為人們銀根萎縮，父親養(yǎng)的鴨子賣不出去了；因為羽絨廠的倒閉，鴨毛沒人要了等等，說明金融危機的影響無處不在。 例如寫議論文，我們可以先提出中心論點“影響無處不在”，然后分別從“怎么樣”的角度進行提煉分論點，“有一種影響能感動人”“有一種影響能感化人”“有一種影響能坑害人”再者根據(jù)相應的分論點列舉出例子 論證，如可以選取“ 2021 感動中國人物”等例子。最后總結“有一種生活叫影響，它深入人們的心靈，扮美這個大千世界，也能涂黑一些善良的心”。還有，我們還可以用日記體、書信等文體去演繹這個題目，只要用心，辦法總比困難多。 影響無處不在 1 經(jīng)常聽到有人說：“語文學不學都一個樣，語文課本看不看都一個樣，學了語文將來也派不上用場?！蔽蚁?，有這種想法的人大抵還沒有領會到語文課本里的課文對我們的莫大益處。 語文課本里挑選的篇目都是教育工作者經(jīng)過精心挑選出來的，都是可以“以一當十”的。想