【正文】 有人提出了承諾，表達了深切的安慰?！边@類話，也讓人覺得真誠。 【 點評 2】文章從學習語文這一角度出發(fā)，談語文課本對我們?nèi)松挠绊?，?nèi)容具體，角度獨特，很好地體現(xiàn)了學以致用，如果能將課文對我們的影響進行分類歸納，突出其多方面的影響，體現(xiàn)“無處不在”，會更切合題意。其次是“新鮮”?！? 【點評 1】本文的最鮮明的特色在于“新”?！皟磹好繎?zhàn)勝一次善良就把自己壓縮了一次，因為它宣告了自己的丑惡；善良每被兇惡戰(zhàn)勝一次就把自己弘揚了一次，因為它顯示出了自己的善良。 語文課本里挑選的篇目都是教育工作者經(jīng)過精心挑選出來的，都是可以“以一當十”的。最后總結“有一種生活叫影響，它深入人們的心靈，扮美這個大千世界，也能涂黑一些善良的心”。此題目范圍比較寬，訓練考生能夠從 生活小事起筆，能夠從內(nèi)心感受深處論談道理。 ［寫作導引］ 人生與事物無時無刻不在互相影響中生存、發(fā)展，或消亡。 （ 1）提示：影響一詞的含義是“以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物”。手不自主 地微微一顫，手中的 39?！鄙砗髠鱽硪宦曁嵝?，此時心中有點迷茫又有點難以置信：他們這些壞學生會那么好心嗎？是看我們笑話的吧！于是我在同伴耳朵旁悄悄說了一句：“不用管他們，他們是特意看我們笑話的！”顯然，同伴相信了我。這天，我和同伴去取畫。我相信你會喜歡我的。 我相信學習也是一樣的。我媽說我根本不是喜歡跳繩，是喜歡走路。我是一個陽光男孩，受到。我是一年級二班的學生。一句“掉了東西”的善意提醒在耳畔久久回響，多好的話啊， 比千萬句阿諛奉迎的話好得多，它來得更真誠，更真切，更善良！ 夜晚，眼睛凝望著波光粼粼的湖畔，在飄浮不定的眼神中仿佛覓到些什么：文明，其實無處不在，是一直陪伴著我們的，只是我們從習以為常到不以為然，最終將它遺忘在布滿灰塵的角落里而已！ 一起來吧！覓回角落中的文明吧，讓我們再次感受充滿文明，繽紛多彩的世界吧！ 第二篇：文明其實無處不在作文 文明其實無處不在作文 在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。畫中的可愛動物眼中竟帶著諷刺！它盯著我，眼里的諷刺，嘴角的嘲笑，不禁讓我冒出了一身冷汗?！暗袅藮|西。 或許認識一個人很難，因為我們對他人的判斷往往受到輿論的影響。這就是我，一個有毅力有毅力的陽光男孩。好開心！我相信如果我堅持練習，我就能跳幾十次。說到跳繩，因為剛開始學，不能一直跳好。我有一雙微笑的眼睛，一個小鼻子和一張健談的嘴。我叫張。文明其實無處不在作文（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：文明其實無處不在作文 文明其實無處不在作文 在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。我是一年級二班的學生。我是一個陽光男孩，受到。我媽說我根本不是喜歡跳繩，是喜歡走路。 我相信學習也是一樣的。我相信你會喜歡我的。這天，我和同伴去取畫?！鄙砗髠鱽硪宦曁嵝?，此時心中有點迷茫又有點難以置信：他們這些壞學生會那么好心嗎？是看我們笑話的吧！于是我在同伴耳朵旁悄悄說了一句：“不用管他們，他們是特意看我們笑話的！”顯然，同伴相信 了我。手不自主地微微一顫，手中的 39。你 所見過的作文是什么樣的呢？以下是精心整理的文明其實無處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我今年六歲半。每個人的喜愛 我喜歡畫畫和跳繩。但我不灰心。只要我努力工作，努力學習，我一定會取得滿意的成績。 文明其實無處不在作文 2 習慣了在埋怨聲，詛咒聲中過著平平凡凡的生活，可猛然回首，心靈卻受到了極大的震撼，在感動中無法自拔，原來每一個角落里都有文明的影子，只是習慣了去遺忘而已?? 太陽快消失在地平線上了，在晝夜交替前還不忘為大地增添神秘浪漫的色彩。下樓梯時恰好遇到了他們！當眼光碰到他們時，眼中不禁流露出了厭惡、嫌棄，因為在學校里流傳著一些不好的信息：他們是名副其實的壞學生，打架、抽煙、喝酒??毋庸置疑，在我心里他們也不是什么好人。掉了東西了！”他們停住了匆匆的腳步又在身后叫了一句，哼！還不死心！我假裝聽不到，依然慢吞吞的走著。畫便像一片枯葉，迎著風飄遠了。（ 2）請以《影響無處不在》為題目，寫一篇文章。本作文命題就是要引導年輕人有必要思考和關注這個問題。做到寫記敘文事件具體、生動，中心明確；寫散文材料取舍有致，情感真摯；寫議論文以理服人。還有，我們還可以用日記體、書信等文體去演繹這個題目，只要用心，辦法總比困難多。想一想，語文課本 里的哪一篇古代散文、哪一首古代詩詞不是最有名的？哪一篇近現(xiàn)代的文章不是出自大家之手？這些課文不僅可以使我們獲得豐富的知識，提升我們的人文素質(zhì)，還可以陶冶我們的情操，教會我們做人?！薄拔母飼r兇惡不是露盡了自己的窮兇極惡之相嗎，后來又怎樣了呢？”這是一個曾經(jīng)遭受傷害的人時絕對不會有好的下場的！ 至于老舍的《我的母親》、周國平的《面對苦難》，還有一篇篇優(yōu)秀的古代作品，如《項 第 1 頁共 10 頁脊軒志》也是我感 觸頗深的，語文對我們的影響其實時無處不在的，不僅現(xiàn)在是如此，將來走出學校去面對各種更復雜的問題時也是，因為語文教會了我們?nèi)绾稳プ鋈耍绾螆允刈约旱脑瓌t和節(jié)操，如何對待我們的親人和朋友，如何去應付各種各樣的人生難題。 首先是新穎?？忌鷽]有板起面孔說教，而是一篇篇回顧自己讀過的課文，這使文章有了血肉，不會讓人覺得是考生刻意取悅老師而為。 【點評 3】作者是一個有心人：因為有心，所以選取了“語文的影響”作為落筆點；因為有心，所以能將課文中的有用素材隨手列舉。（陳華） 影響無處不在 2 請問，有哪一個國家高級領導人，能夠在冰天雪地中指揮戰(zhàn)士奮力抗災，能夠在山崩地塌的地震災區(qū)親赴救災第一線？溫總理，中國國務院總理，一位人民的好總理，用行動和語言做到了，不平凡的 2021 年，帶給了中國人民太多的痛苦、辛酸、歡樂與興奮，而溫總理，就像一位親切的鄰居，以他的切身行動陪我們一同走過無數(shù)風風雨雨，他的影響無處不在。這聲音熱切而堅定，穿越了刺骨的寒冷，溫暖了人們的心，撫慰了焦慮的人們?！边@時，溫總理聲音中透露出的是一種不屈不撓、頂天立地的中華民族精神，在危難中依然不倒的民族脊梁。 溫總理，你的一言一行感動著每一個中國人，影響著每一個有良知的人。所以，這位考生為大家提供了一個此類作文寫作范例：即若全文僅一個人物素材的寫作，考生應多層次多角度鋪開來寫人物事跡，這位考生就成功地寫出了溫總理在國內(nèi)與國際兩個不同層次上的影響，所以全篇雖 只寫一人，也不會覺得內(nèi)容不充足。在材料的選擇上，第一第二個有重復的嫌疑，無處不在體現(xiàn)得不是很充分。其中，影響更是無處不在。我們從小學習《論語》，“溫故而知新，可以為師矣”“三人行，則必有我?guī)煛薄凹核挥鹗┯谌恕钡鹊冗@樣的句子我們耳熟能詳。 國家構建社會主義和諧社會，以儒家思想中“以和為貴”的理念作為最原始的理論依據(jù)。 傳統(tǒng)文化的影響盡管無處不在，但是我們要辨證地加以取舍，取其精華內(nèi)涵，一來抵抗西方不良文化的沖擊，二來作為提升國力和個人素質(zhì)的基礎。于是，造就了一篇有思想，有個性色彩的考場作文。 【點評 2】談傳統(tǒng)文化對我們的影響，切合題意，立意比較 高，并能將影響落實到現(xiàn)實生活中，充分體現(xiàn)了“影響”一詞，如果文章少一些籠統(tǒng)的抒情，多一些具體的實例會更好。不過這不能苛求，因為這是一個很復雜的學者問題。 （陳華） 影響無處不在 4 “民之所憂，我之所思。當您對著困在地下的小孩說：“我是溫爺爺，你們一定要堅強！”我相信，整個中國都落淚了?？偫?，有您在，我們什么都不怕！ 發(fā)生在前不久的一次擲鞋事件中，引起我們?nèi)?國的憤怒，我們的好總理，怎么會被擲鞋呢？然而，您非但沒有生氣，還向劍橋大學的校長說，您希望擲鞋的學生能繼續(xù)在劍橋大學留學，因為給予年輕人最好的改過機會就是接受教育，您希望這位德國留學生有機會以發(fā)展的眼光來看中國，不是嗎？總理，此刻，我真不知道用什么來贊頌您的寬容大度，是的，您的胸懷里容有我們?nèi)腥A民族，怎么會容不下一個青年人的錯誤呢？德國一報社以“巨大的勇氣”為題贊頌您：“溫家寶用博大的胸懷給這位德國留學生上了一堂精彩的中國民主教育 第 4 頁共 10 頁課。您的影響無處不在，總理，我相信全中國都會受您影響，我代表全中國對您説一句：“總理，我們愛你！” 【點評 1】比第二篇寫得好！同樣是寫溫總理，這位考生在選材上略勝一籌。 【點評 2】以第二人稱手法，拉近與總理的距離，反復呼告，感情真摯，充分表現(xiàn)了對溫總理的熱愛。 鋪卷開歷史的畫卷 ,我們回到那個風雨如晦的年代 ,重拾那份真