【正文】 進(jìn)行交流，我想就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不會(huì)上演這樣悲劇的一幕。他說(shuō)：先看病人，再看片子，最后看檢查報(bào)告，是為“上醫(yī)”；同時(shí)看片子和報(bào)告，是為“中醫(yī)”；只看報(bào)告，提筆開(kāi)藥，是為“下醫(yī)”。”可 以說(shuō)，在治病的過(guò)程中，病因?qū)W占了 20%，發(fā)病學(xué)占 20%，癥狀學(xué)占了 30%，安慰學(xué)卻占了 40%。我總是在想，為什么我們不能先問(wèn)一下病人，你昨晚睡得好不好？哪里痛？是不是有點(diǎn)緊張？讓病人在接受治療 的同時(shí)也能感受到我們醫(yī)務(wù)工作者的關(guān)愛(ài)呢？ 你要明白，醫(yī)生是在觀察病情，而病人是在體驗(yàn)痛苦。只有技術(shù)與人文相協(xié)調(diào)，才能寫(xiě)出最美的“人”字。因?yàn)獒t(yī)學(xué)面對(duì)的是一個(gè)完整的、有血有肉、和周?chē)兄Ыz萬(wàn)縷聯(lián)系的活生生的人，所以我們醫(yī)務(wù)工作者必須能夠止于至真、止于至善。 我一直以來(lái)有這樣的一個(gè)理想，我憧憬著走在我們的醫(yī)院的每一個(gè)角落里，都能感受著這個(gè)有著 65 年歷史的醫(yī)院的人文情懷：醫(yī)生們耐心細(xì)致的診療、護(hù)士們熱情周到的護(hù)理、陪送人員體貼入微的護(hù)送、遇到陌生路人導(dǎo)醫(yī)們不厭其煩的指引，患者與我們的醫(yī)護(hù)人員如同親人般其樂(lè)融融??這些都將成為構(gòu)成我院溫度文化的美好畫(huà)面，它需要我們一代一代“八院人”地不懈努力，它也將成為我們永續(xù)經(jīng)營(yíng)的動(dòng)力所在，我想這些美好也必將隨著時(shí)間的推移而歷久彌新。查伏爾，是一位在美國(guó)乃至全世界都非常著名的權(quán)威游泳教練，他有一個(gè)與眾不同的習(xí)慣，在歷次大型比賽中，每當(dāng)本隊(duì)將要獲得勝利時(shí)，他就會(huì)悄悄溜走。只見(jiàn)他在水中掙扎著，逐漸向池底沉去。此后，每當(dāng)看到本隊(duì)即將獲勝時(shí)，他就會(huì)悄悄地溜走了。一個(gè)義務(wù)教育的老師，僅僅只是自己發(fā)表了多少論文，做了多少課，課堂上自己表現(xiàn)地多么精彩絕倫，如果不能讓 自己的學(xué)生有所提高和收獲，那么他就不是一個(gè)好的老師。所以在課堂上，重要的不是老師講了多少，做了多少，而是應(yīng)該看看學(xué)生做了多少，想了多少。教學(xué)何嘗不是如此。誰(shuí)想好了，就上來(lái)演示。 首先對(duì)教師這份職業(yè)的溫度不同。 其次對(duì)學(xué)生的溫度不同?！薄安恢v了，你自己看去，想買(mǎi)就買(mǎi)，不買(mǎi)走人”??此類(lèi)傷自尊的語(yǔ)言。捫心自問(wèn)，我就不能很好的俯下身子為學(xué)生服務(wù)，尤其當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，更沒(méi)有幫襯他一寸一寸往前走，腦海里想的比較多是“權(quán)威”、“師道尊嚴(yán)”還有丟不下的“面子”，往往導(dǎo)致行為草率、態(tài)度粗暴。到最后對(duì)學(xué)生，對(duì)職業(yè)越來(lái)越?jīng)]有溫度了。孟子有言：君子，莫大乎與人為善。接到家人告訴 宅基地糾紛 的書(shū)信時(shí)，他本著友善待人、與鄰為善的原則，批詩(shī)禮讓?zhuān)K于讓六尺巷名揚(yáng)天下。睹物思人，我們不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)：在人類(lèi)文明高度發(fā)達(dá)的今天，林立的高樓里，少有會(huì)心的理解；如潮的人流中，難有體己的給予；時(shí)尚的外表下，鮮有高貴的靈魂。有人說(shuō)，等我賺夠錢(qián)了，再做善人吧，等我長(zhǎng)大了再行善心吧！其實(shí)，友善待人，行善廣德，無(wú)須等到富可敵國(guó)，不要等到長(zhǎng)發(fā)及腰，不必苛求驚天動(dòng)地。還有我的校友葉香同學(xué)，曾獲愛(ài)心資助的她，如今主動(dòng)加入中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)，傳遞愛(ài)心。扶起倒地的老人，是善行；扶起傾倒的花草，也是善行！ 友善待人，做一個(gè)有溫度的中國(guó)人，就是要傾一己之力、發(fā) 善 之能量，用一顆友善之心去溫暖身邊的窮人、鄰人或路人！在我的家鄉(xiāng)，我們驚喜地看到：有網(wǎng)友 過(guò)路的風(fēng) 隱捐善款 500 萬(wàn)元，為貧困留守學(xué)生建好了 關(guān)愛(ài)之家 ,做好事不留名。回想起逝去的小月月、黃洋，以及死 在病人家屬手下的醫(yī)生、死在兒子刀下的母親，面對(duì)諸多媒體曝光的人間悲劇，人們不禁要問(wèn)：中國(guó)人，你是怎么了？ 也許是世界變化得太快，人們?cè)谀阕肺亿s的途中，丟失了本該善良的靈魂。這些，就是我們今天所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。 張英，作為留名清史的一代賢相，他極力踐行 終生讓路，不失尺寸 的古訓(xùn)，并時(shí)時(shí)告誡家人：對(duì)待身邊的小商小販、傭人雜役，要言行有禮、友善有加。 第五篇：友善待人，做一個(gè)有溫度的中國(guó)人演講稿 友善待人，做一個(gè)有溫度的中國(guó)人演講稿 唐會(huì)策 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老 師： 我是桐城市第二中學(xué)的學(xué)生，我叫唐會(huì)策?？傆X(jué)得自己天生倒霉相，什么樣棘手事都碰到。如果有，魏書(shū)生的“當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。即使你帶著挑刺的眼光質(zhì)疑這，否定那，服務(wù)員絕沒(méi)有半點(diǎn)懊惱，仍竭盡全力為你解釋、 為你調(diào)換物品。收入的高低蒙蔽了許多人的眼睛，對(duì)教書(shū)育人的工作得過(guò)且過(guò)。這不奇怪，因?yàn)檫@位老師歪打正著，符合了教學(xué)基本規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這位語(yǔ)文老師教起數(shù)學(xué)來(lái)，經(jīng)常是講著講著自己就不會(huì)了。 不會(huì)游泳的教練又讓我想到當(dāng)今 NBA 里許多一流的教練當(dāng)初年輕時(shí)是二三流的球員，反而許多超級(jí)巨星卻成不了一個(gè)好的教練。學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)的好，那么他就是個(gè)好老師。教練的任務(wù)是教會(huì)學(xué)員，讓學(xué)員取得好的成績(jī)，自己是否會(huì)游泳，是否游得好并不是評(píng)判好教練的標(biāo)準(zhǔn)?？墒呛靡魂囎恿耍榉鼱栠€沒(méi)有浮出水面 —— 這時(shí)大家才恍然大悟，原來(lái)這樣一位培養(yǎng)出許許多多“水上蛟龍”的游泳教練，成天與游泳池打交道的運(yùn)