做一個有溫度的教師演講稿（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 動家，竟然是一位不識水性的“旱鴨子”！隊員們一看大事不妙，趕緊迅速躍入水中，抱起奄奄一息的查伏爾。原來在一次奧運會上美國隊第一次獲勝后，取得了突出 成績的美國游泳隊員們興高采烈地把他們的恩師查伏爾團團圍住共同慶賀，后來索性把他抬了起來，不住地往上拋。從現(xiàn)在起，讓我們成為有“溫度”的八院人，共同打造我們有溫度的醫(yī)院。因為醫(yī)生與病人是情感、道德、價值的共同體，醫(yī)學(xué)又是一門人道、人性優(yōu)先的藝術(shù)，所以我們醫(yī)務(wù)工作者必須具備人文情懷。 總體來說，要想成為一個有溫度的醫(yī)務(wù)工作者，我們必須要從修煉我們的心靈開始，惟有我們懷抱“仁愛之心”，才能使我們的診斷和治療行為充滿溫情，只有我們醫(yī)療的點滴行為有了溫情，才能讓患者感受到溫度，進而最大限度地幫助患者減輕痛苦。因此，人文的治療對患者來說至關(guān)重要，我們要把溫度融入到我們的治療過程中。 我們經(jīng)常會看見這樣的一些醫(yī)生，一大早查房時，就很冷冰的跟患者說，“你明天要手術(shù)了，手術(shù)的風(fēng)險很高啊，同意就請簽字。今天我們倡導(dǎo)溫度文化、人文醫(yī)院，又何嘗不是倡導(dǎo)上述醫(yī)學(xué)溫度診斷的回歸和復(fù)興呢。 著名醫(yī)學(xué)家裘法祖生前曾遇到過一位腹痛的女病人，他剛做了腹部觸診，病人的眼淚就流下來了，說：“您真是個好醫(yī)生??！”他感到很奇怪，接著病人說：“我看過五六個醫(yī)生了，從來沒有醫(yī)生摸過肚子，您是第一個?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)借助于高科技的影像和實驗室檢查，雖然能夠準確地早期診斷疾病，但這卻不是萬能的，傳統(tǒng)的帶有人的溫度和溫情的望、聞、問、切、視、觸、叩、聽等診斷方式仍是重要而行之有效的途徑。這樣就必然會造成一個后果，醫(yī)生的手術(shù)刀在病人面前不知哭，病人 在 ICU 里想哭都哭不出來。你們是什么人？你們應(yīng)該是道德最高尚，公眾最信任，全社會最有“溫度“的醫(yī)務(wù)工作者。 醫(yī)生是一個道德行業(yè)，醫(yī)學(xué)史全社會的得到的底線。試想，一個內(nèi)心糾結(jié)擰巴的人，怎么可能會有一個自然順暢的微笑？怎么可能會有一個敞亮陽光的面容？怎么能會有清凈安寧的心境？相反，一個內(nèi)心富有溫度，充滿溫暖的人，一定會自然流露出會心的微笑，一定會展現(xiàn)出陽光的面容，一定會保持寧靜的心態(tài)。 上世紀 50 年代的南京鼓樓醫(yī)院老院長陳祖蔭教授，在病人術(shù)后喊冷時，他就把病人的腳放在自己的懷里 捂熱。 裘法祖有一句名言：“做一名好醫(yī)生一定要有仁愛之心，醫(yī)學(xué)要有人的溫度，要溫暖病人。接受第三例闌尾切除手術(shù)的病人是一位中年婦女，術(shù)后第五天突然去世?？鬃拥倪@段話無疑告訴我們，我們要懷抱愛人之心，用愛心去了解和關(guān)心別人，并將這種愛推廣和傳遞到我們身邊的每一個人身上，這樣我們會成為一位有溫度的人。也就是說，“愛別人”就叫做“仁”；樊遲又問什么叫“智”？老師說：“知人”，也就是說“了解別人”就叫“智慧”，道理看似就這么簡單，但卻意味深遠。離開人文的關(guān)懷，醫(yī)學(xué)就失去了靈魂。百年之前，醫(yī)生沒有白大褂，也沒有多少器械和藥物，但他們內(nèi)心虔誠，與病人生死相依。畫面上，戈雅身體佝僂著坐在床上，雙手拉扯著被褥，阿雷塔醫(yī)生從背后支撐著戈雅的病體，右手托起一杯水，臉上流露著關(guān)切和悲憫，讓人們感到醫(yī)患之間親如兄弟。其中有一幅英國畫家路克的代表作《醫(yī)生》讓人肅然起敬，這幅畫源于畫家的一段親身經(jīng)歷： 1987 年，畫家的孩子身患重病，請了當(dāng)時的名醫(yī)穆瑞來診療，盡管孩子因為病情惡化而不治身亡，但穆瑞的醫(yī)技和醫(yī)德深深打動了畫家。的人是健康的人，否則就是病灶出現(xiàn)的直接體現(xiàn)。 陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運，如此便操縱著民族和人類的命運?！? 他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認真上好每一堂課。 今年，我剛剛踏入教育行業(yè)，成為一名英語老師。在以后的日子里，我會繼續(xù)以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅定地在教育之路上，時刻謹言慎行，以身作則，與孩子們一起成長，讓孩子們走進有溫度的課堂。我想，大家都是從學(xué)生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學(xué)方式，走進他們。 記得在我班上有個學(xué)生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。心懷立德樹人的教育夢想，踏上樸實厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。做一個有溫度的教師演講稿（合集） 第一篇：做一個有溫度的教師演講稿 做一個有溫度的教師演講稿范文 演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。 今年，我剛剛踏入教育行業(yè)，成為一名英語老師。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認真 上好每一堂課?！? 他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。 陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運，如此便操縱著民族和人類的命運。 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家好！
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