【正文】 推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，與村居、社區(qū)密切配合，通過成立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，廣泛開展家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育 觀念。 中小學(xué)德育工作會(huì)議會(huì)講話三 同志們： 今天，大家齊聚一堂，總結(jié)既往，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，從而凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中 小學(xué)德育工作整體水平。一是黨的十八大賦予了學(xué)校德育工作國(guó)家戰(zhàn)略地位。這就要求，教育改革發(fā)展必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，以德立人，樹人以德，將學(xué)生的成長(zhǎng)成才與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，三是招生制度改革給學(xué)校德育工作帶來新契機(jī)。偉林市長(zhǎng)去年 4 月 8日主持召開全市教育優(yōu)先發(fā)展會(huì)議，明確指出要德育為先、立德樹人，樹立學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，辦好黨和人民滿意 的教育，今年《政府工作報(bào)告》也將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革列入了政府工作重點(diǎn)，落實(shí)市委、市政府的決策部署，迫切需要全市德育工作者增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感。隨著信息技術(shù)發(fā)展、 新興媒體廣泛運(yùn)用，低俗有害信息對(duì)學(xué)生的侵蝕 。還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)的長(zhǎng)效機(jī)制。在隊(duì)伍建設(shè)上，德育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵(lì)評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)真組織開展好 11 項(xiàng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園既定活動(dòng)，組織開展全市中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，使之長(zhǎng)效化、常態(tài)化、科學(xué)化，真正入腦入心。各地各校要圍繞市教育局的總體部署，精心制定本單位的活動(dòng)方案，統(tǒng)籌策劃和組織實(shí)施，采取有效措施推動(dòng)工作落實(shí)，營(yíng)造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開展。加強(qiáng)心理健康教師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，開展 市心理健康教育示范學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)全市學(xué)校心理健康教育深入開展。大力開展一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)，制作一批德育優(yōu)課、微課，推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的內(nèi)容，通過中小學(xué)喜聞樂見形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來，讓主流價(jià)值通過樸素的、簡(jiǎn)明的渠道走進(jìn)學(xué)生的心靈。一把手要親自過問，定期聽取學(xué)校德育工作匯報(bào)，組織開展專題調(diào)研，及時(shí)解決中小學(xué)德育工作中存在的困難和問題。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。二是要提高班主任待遇，在職稱評(píng)聘、推優(yōu)樹先、年終考核、績(jī)效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂于擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫?。二是要廣泛征求意見，完善《 市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康開展，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，增強(qiáng)新聞意識(shí)、宣傳意識(shí)，學(xué)會(huì)用新聞眼看待各項(xiàng)德育工作，宣傳德育工作亮點(diǎn)和特色。國(guó)家教育部劉利民副部長(zhǎng)對(duì)北京市的基礎(chǔ)教育工作特別是德育工作作了重要指示，同志們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)。做個(gè)什么樣的人？要從小培育，“從娃娃抓起”。在這里特別要強(qiáng)調(diào)“四個(gè)到位”。比如，我們的社會(huì)大課堂建設(shè)就是其中很好的例子，在政府統(tǒng)籌下得到了持續(xù)發(fā)展，今后還要繼續(xù)把它作為一項(xiàng)首都推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，作為整 合全社會(huì)資源合力育人的政府實(shí)事工程大力推進(jìn)。馬克思主義告訴我們，物質(zhì)決定意識(shí)，德育屬于意識(shí)層面，受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)環(huán)境影響很大。教育是社會(huì)的良心，不僅僅是教育部門和學(xué)校，不僅僅是博物館等公益性文化場(chǎng)所，包括我們每一個(gè)人，社會(huì)中所有的部門、單位、企業(yè)、個(gè)人都應(yīng)該從各自職能、角色出發(fā)，有社會(huì)的擔(dān)當(dāng)和教育的責(zé)任感。學(xué)校抓實(shí)首先就是學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向必須正確，學(xué)校的管理、文化、制度、計(jì)劃、課程不能偏離黨的教育方針，但目前一些學(xué)校還沒有完全解決好這些問題，表現(xiàn)出浮躁、功利的趨向，體現(xiàn)在盲目追求升學(xué)率上、爭(zhēng)搶學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的生源上，把“教育”和 “教學(xué)”搞成兩張皮，把“辦學(xué)”、“教育”異化了，把教師、學(xué)生異化了，背離了素質(zhì)教育的初衷，這種現(xiàn)象需要及時(shí)扭轉(zhuǎn)。教師在育人中起著一個(gè)關(guān)鍵的角色，學(xué)校辦學(xué)理念的落實(shí)、課程教學(xué)的實(shí)施都依賴于教師。這就需要我們的教師，無論 是什么學(xué)科的教師，什么學(xué)段的教師，他的教育實(shí)踐、教學(xué)行為、管理工作必須責(zé)任到位，符合道德，不僅要以身作則、身體力行，而且要遵循規(guī)律、因材施教，真正為學(xué)生指引人生的發(fā)展、尋找心靈的歸宿和提供精神的安全感。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的重中之重。督導(dǎo)評(píng)估本身不是目的，關(guān)鍵是要通過督導(dǎo)評(píng)估引導(dǎo)區(qū)縣依法完成義務(wù)教育均衡發(fā)展的階段性目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)區(qū)縣積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切和百姓訴求，引導(dǎo)區(qū)縣探索建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制和有效模式。從目前現(xiàn)狀看，依法保障入學(xué)是當(dāng)前最大的挑戰(zhàn)，以前不明顯，現(xiàn)在卻十分突出，今年朝陽(yáng)、海淀、昌平、豐臺(tái)等北京周邊地區(qū)都有因入學(xué)緊張導(dǎo)致不同程度的上訪，未來幾年一直到 2021 年，學(xué)位緊張的情況都將持續(xù)，預(yù)計(jì) 6 年后的 2021 年將有 20 萬人小學(xué)入學(xué)。這三個(gè)行動(dòng)計(jì)劃不僅要解決好園校建設(shè)、學(xué)位增加等硬件建設(shè)問題，還要解決好師資配套、文化特色、人才培養(yǎng)等軟件提升問題，特別是學(xué)位增加帶來的師資增配問題一定要重視。 6 月 27日，名師同步課程啟動(dòng)試播，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。最后，構(gòu)建虛擬的北京數(shù)字學(xué)校，開展虛擬課堂、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)。首先，要以資源建設(shè)為基礎(chǔ)， 保質(zhì)保量完成 9500 節(jié)課程制作任務(wù)，確保 9 月 1 日正式播出。這是中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是 2021 年涉及教育的一項(xiàng)重大政府實(shí)事，是北京市在豐富教育供給內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教育供給方式上作出的新的嘗試和突破。另外，還要啟動(dòng) 70 所高中特色校建設(shè)和 50 個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工程，民族教育和特殊教育學(xué)校達(dá)標(biāo)工程，這對(duì)于推進(jìn)首都教育現(xiàn)代化，特別是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要意義。 二是扎實(shí)推進(jìn)三項(xiàng)涉及基礎(chǔ)教育的行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。關(guān)于這項(xiàng)工作，從去年簽訂備忘錄和責(zé)任書以來，我們開過專題會(huì)部署過，也搞過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，還多次在全市性會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，各有關(guān)部門、區(qū)縣和學(xué)校以及在座的同志們都做了大量的工作，目前已經(jīng)取得了階段性成果，積累了有效的 經(jīng)驗(yàn)，這為全市完成義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任書的目標(biāo)奠定了良好基礎(chǔ)。 二、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、綜合協(xié)調(diào)，確保全年幾項(xiàng)重點(diǎn)工作得到扎實(shí)推進(jìn) 上半年，我們圍繞年初工作安排，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“時(shí)間過半，任務(wù)過半”的工作目標(biāo)，下半年要繼續(xù) 著眼全局、抓住重點(diǎn)，集中精力、財(cái)力辦好幾件大事。我們稱呼教師為人類靈魂工程師，賦予他天底下最陽(yáng)光的職業(yè)，自然也對(duì)教師提出了很高的專業(yè)要求，這是可以理解的。在孩子的心目中，往往最親近的是父母，最崇拜的是老師，最聽取的是老師的教誨。 三是學(xué)校辦學(xué)到位。如果我們能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就不會(huì)把許多社會(huì)問題的矛頭單純指向教育、指向?qū)W生，尤其 是中小學(xué)生。這是任何一位具有戰(zhàn)略胸懷、具有歷史責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者都能想到、都能做到的。黨和國(guó)家的教育方針首先需要我們各級(jí)黨委和政府去落實(shí)。因此，育人是一項(xiàng)需要入腦入心、浸潤(rùn)靈魂的工作，也是最需要實(shí)實(shí)在在地去抓、去做并做實(shí)的工作。俗話說：三歲看大、七歲看老。立德樹人是黨和政府關(guān)切的大事，也是老百姓關(guān)心的實(shí)事，我們要進(jìn)一步凝心聚力，轉(zhuǎn)變觀念，攻堅(jiān)克難，不斷開創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面，為湘潭教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大的貢獻(xiàn) ! 第三篇：市中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話 在北京市中小學(xué)德育工作會(huì) 議暨 2021 年暑期基礎(chǔ)教育領(lǐng)導(dǎo) 干部會(huì)上的講話 北京市人民政府副市長(zhǎng)洪峰 （ 2021年 7 月 20 日） 同志們： 剛才，羅潔同志作了工作報(bào)告，對(duì)過去五年首都中小學(xué)德育工作的發(fā)展歷程進(jìn)行了總結(jié)回顧，并對(duì)今后的德育工作作了全面部署。進(jìn)一步營(yíng)造德育工作良好氛圍。新形勢(shì)、新常態(tài)，對(duì)德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評(píng)價(jià)是德育工作的重要環(huán)節(jié)。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實(shí)施者，要把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作為德育工作的重要抓手。要形成責(zé)任單位合力，進(jìn)一步理順德育工作管理機(jī)制 。進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)。要健全完善德育科研工作機(jī)制，制定科研規(guī)劃，加強(qiáng)組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做 好重點(diǎn)課題的攻關(guān)研究，準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作當(dāng)中面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展有針對(duì)性的研究，為更好地開展德育工作提供指導(dǎo)。要建立健全校外德育教育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)與管理機(jī)制，力爭(zhēng)今年 4 月完成市青少年示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)少年宮的建設(shè)，支持縣 (市 )區(qū)建設(shè)具有本地特色的德育基地、綜合實(shí)踐基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)校探索建設(shè)校本德育基地。課堂時(shí)德育的第一途徑，各地各校要建立健全學(xué)科德育管理機(jī)制，制定實(shí)施方案，將學(xué)科德育納入學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，在制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，準(zhǔn)確把握學(xué)科德育元素，將德育目標(biāo)與課程教學(xué)的目標(biāo)相融合，并有機(jī)滲透到教學(xué)過程當(dāng)中，并將學(xué)科德育的實(shí)施效果作為衡量和評(píng)價(jià)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。 二、創(chuàng)新抓手，注重實(shí)效。在內(nèi)容形式上，一些學(xué)校的德育內(nèi)容過于高大空，具有地方元素、學(xué)校特色的德育內(nèi)容比較欠缺。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，全市各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、三結(jié)合教育、名班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全國(guó)的前列，中小學(xué)德育工作站上了新的起點(diǎn)。四是湘潭經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展對(duì)學(xué)校德育工作提出新要求。二是十八屆三中全會(huì)指明了學(xué)校德育工作的努力方向。下面，我講三點(diǎn)意見。網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生獲取信息和知識(shí)的重要來源，但是網(wǎng)絡(luò)的一些消極文化和腐朽思想不可避免影響著學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)成為學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 構(gòu)建家校聯(lián)系平臺(tái)，強(qiáng)化家庭教育功能。城關(guān)中心小學(xué)開設(shè)了女子籃球訓(xùn)練隊(duì) 。 以校園文化建設(shè)為載體，不斷彰顯德育特色。各小學(xué)按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知與行的統(tǒng)一，寓德育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感，在體驗(yàn)感悟中升華道德境界。 四、立足德育載體創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效 善于求新、求實(shí)、求活的德育載體，是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性、針對(duì)性的平臺(tái)保證。 1O 月 13 日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日，今年是少先隊(duì)建隊(duì) 58 周年，又恰逢黨的十七大召開。 以少先隊(duì)為陣地，寓德育于各種活動(dòng) 少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作不可缺少的一部分。第三要研訓(xùn)結(jié)合、努力探索，提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性。與會(huì)者首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩了 中心小學(xué)鄭華蓉老師組織的五年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課《快樂之旅》。我中心小學(xué)于 9 月 27 日在城關(guān)中心小學(xué)開展心理健康教育研討活動(dòng)，與會(huì)者首先觀摩 中心小學(xué)鄭華蓉老師執(zhí)教的研討課《讓 自己善于合作》。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂，使之入腦入心，開展豐富多彩的榮辱觀教育活動(dòng)，營(yíng)造積極向上知榮明恥的德育氛圍。我中心小學(xué)高度重視，著重加強(qiáng)和拓展學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成、誠(chéng)信守法和知恩感恩教育。 11 月份我中心小學(xué)開展了以“感受新變化，喜慶十七大”征文評(píng)比活動(dòng)，其中城關(guān)中心小學(xué)陳紫燕老師指導(dǎo)鄭丁偉寫的《與時(shí)俱進(jìn)的一家》獲得南安市“南華龍杯”喜慶十七大征文評(píng)比一等獎(jiǎng)，蓮塘中心小學(xué)王賢玲指導(dǎo)的陳恒昌寫的《家鄉(xiāng)巨變》獲二等獎(jiǎng) 。我中心小學(xué)能結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，以弘揚(yáng)和培育民族精神教育為重點(diǎn)、以基礎(chǔ)道德教育為途徑、以心理健康教育為依托，開展專題化、經(jīng)常性、滲透式教育活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。建立定期德育研究制度，從德育活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、新問題入手開展 課題研究，增強(qiáng)德育科研的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。學(xué)校少先隊(duì)組織能當(dāng)好行政的助手，深入貫徹落實(shí)共青團(tuán)中央、教育部、人事部等中央部委今年 6月份聯(lián)合制訂的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理辦法 (試行 )》，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大學(xué)生積極參加各項(xiàng)德育活動(dòng)。我中心小學(xué)各校的校長(zhǎng)能樹立校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人的意識(shí)，對(duì)德育工作負(fù)總責(zé) 。學(xué)區(qū)擬在下學(xué)期讓參加培訓(xùn)的老師對(duì)全學(xué)區(qū)的班主任進(jìn)行二級(jí)培 訓(xùn)，從而全面提高班主任的業(yè)務(wù)水平。班主任是學(xué)校各項(xiàng)德育工作中最直接、最主要的組織實(shí)施者 ，是學(xué)校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平 。由于教師認(rèn)識(shí)到位，思想重視，因而廣大教師在日常的教育教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，積極開展德育工作。 大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。 同志們，文化育人是潛移默化、潤(rùn)物無聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用文化來支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，讓我們攜起手來，認(rèn)真踐行十八大提出的把立德樹人作為教育的根本任務(wù)這一要求，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意的教育這一終極目標(biāo)而共同奮斗。它的每一個(gè)角落，每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透著文化氣息，充滿著文化符號(hào)。 三是把顯性課程與隱性課程結(jié)合起來。每一個(gè)學(xué)生都具有先天稟賦，這是學(xué)生的資源基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)決定其可以開發(fā)成才。無論是建設(shè)者還是 人，他們首先都是人，不是知識(shí)的容器，也不是被動(dòng)的任由教師去捏塑的泥巴。在班級(jí)文化建設(shè)中，要注意以下幾個(gè)問題。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地班級(jí)文化，它對(duì)學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。良好的班級(jí)文化，能促成良好的班風(fēng)建設(shè)，能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長(zhǎng)。一所學(xué)校