小學(xué)科學(xué)課堂管理策略(文件)
【正文】 一個(gè)人，在路上走得非?？诳?，很想弄些水來(lái)，以解除這個(gè)苦痛，看到遠(yuǎn)處熱霧，當(dāng)作是水，可是走過(guò)去一看，卻又不是。此水機(jī)多，俱不可盡，是故不飲。小學(xué)科學(xué)課堂管理策略 金牛教培中心 劉姝 （一）科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理 （二）學(xué)生個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程管理 （三）科學(xué)課堂常規(guī)管理 （四）科學(xué)課的安全管理 （五）科學(xué)課外作業(yè)管理 （一）科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理 科代表的確立 小組的組建 合作小組日常管理 （ 1）組長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)制 （ 2）記錄表使用制度 （ 2）記錄表使用制度： A、每堂課必須進(jìn)行的記錄項(xiàng)目：
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