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小學科學課堂管理策略-全文預覽

2025-09-27 11:22 上一頁面

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【正文】 B、記錄本的細節(jié)管理: C、教師如何評價、鼓勵: D、使用科學記錄本所取得的成果 組員 書 文具盒 材料 發(fā)言 傾聽 合作 清潔 學生甲 學生乙 學生丙 學生丁 (二)學生個人平時學習的過程管理 (三)科學課堂常規(guī)管理 ?課堂時間管理 ?課堂音量控制 ?課后清潔 (四)科學課的安全管理 室內(nèi) ? 實驗環(huán)境安全問題 ? 實驗過程中的安全 室外 ? 課前材料的準備過程中是否有不安全的因素 ? 課前、課中、課后的實地尋訪和考察是否有什么危險或意外等等 (四)科學
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