【正文】 分 )24．教師對兒童同伴關(guān)系發(fā)展的影響 ?答： (1)教師角色對兒童的重要性； (4 分 )(2)教師應(yīng)取的態(tài)度和方式。 (√ )，視覺的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。 ( )發(fā)展水平有密切關(guān)系，對話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。 (√ )11．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 (√ )采擇本質(zhì)特征是去自我中心化。 (√ )19．在兒童平行游戲中已有初步的社會互動(dòng)。 (√ )，視覺的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。 ( )，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不出多少，第二天卻能說出來很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來解釋?！闭f明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。 ( )。 ( )接感知美術(shù)形象期兒童對喜歡的物體和顏色是評價(jià)作品的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 (√ )，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 ( )，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識記。(√ ) 歲兒童，隨著言語能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開始減少。 ( )54．在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動(dòng)中沒有明顯的攻擊性行為。 ( )58 定形期是兒童繪畫的典型時(shí)期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時(shí)期。 (√ )62．六七歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。( )66．幼兒只有機(jī)械識記沒有意義識記，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識記。 (√ )歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。 (√ )73．一般來說，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。 (√ )歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕寐牭囊魳贰?( )的增減。 ( )85．兒童的記憶以再認(rèn)記憶為主。 (√ )，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發(fā)展起來的，所以三種思維方式是彼此對立、相互排斥的。( )93。 (√ )96.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段中所有人都能達(dá)到最高水平。(√ ) 5 歲以后才認(rèn)識到性別的穩(wěn)定性特征。 (√ )，視覺的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化 而變化。 ( )活動(dòng)本身中展開，他們是邊做邊想的。 ( )112.當(dāng)一個(gè)人感受到對方的某種情緒時(shí)，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。 ( ) 歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄?聽到了好聽的音樂。 (√ )120．消極強(qiáng)化就是懲罰。 B．直覺行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 3．一般認(rèn)為，嬰兒從 ()起開始對顏色有分化反應(yīng)。 A．認(rèn)知能力 B．智 力 C．成熟 D．教養(yǎng) 8．在人的各種個(gè)性心理特征中， ()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后兩年 13．兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 16．孤兒院孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。 A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 19．判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會的期望的兒童處于 ()。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．轉(zhuǎn)向反射 D．張嘴 23．一般認(rèn)為，嬰兒從 ()起開始對顏色有分化反應(yīng)。 A．自我中心 B．他我中心 C．自我一他我中心 D．超越自我中心27．在人的各種個(gè)性心理特征中， ()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢韻 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) C．能力 D．性質(zhì) 28．處于成長過程中的兒童，在與周圍人們的交往中，逐漸形成兩種不同性質(zhì)的關(guān)系，哈普特稱之為，()。智力 C．成熟 D．教養(yǎng) 31．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．具體形象思維階段 B．直覺行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 34．嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 A．重復(fù) B．獨(dú)白 C．雙人或集體獨(dú)白 D．命令 38．下列 ()不屬于親社會行為？ A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 39．判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會的期望的兒童處于 ()。 A．大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展 C．神經(jīng)興奮過程的發(fā)展 D．條件反射的出現(xiàn) 43．幼兒的記憶以 ()為主。 B．低分化階段 C．依戀形成階段 D．修正目標(biāo)的合作階段 48．社會心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前， ()是對兒童最有影響力的人。 A．有意記憶 B．無意識記憶 C．再認(rèn)記憶 D．重復(fù)記憶 54．嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動(dòng)還沒有目的，該階段的行為模式處于 (A．反射練習(xí)時(shí)期 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．感知行動(dòng)時(shí)期 55．在 ()階段，兒童開始認(rèn)識事物的屬性。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 59．哪個(gè)階段的兒童能對自己所畫的圖形賦予意義？ ()A．涂鴉期B．象征期 C．聯(lián)想期 D．定形期 其結(jié)果中獲取信息稱為 ()。 A．微笑 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴 57．隨著認(rèn)知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這 _黔段處于依戀的 ()階段。 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 歲 52．下列屬于新生兒無條件反射的是 ()。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 46． ()是嬰兒的第一個(gè)社會性行為。 歲 B． 23 歲 C． 36 歲 D． 7 歲 41．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。 A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后兩年33．兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 ，他們都強(qiáng)調(diào) ()對道德成熟的影響。 A．動(dòng)作 B．表象 C．語言 D．形象 25．在 ()階 段，兒童有了物體永久性意識，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 A． 1 歲 B． 23 歲 C． 36 歲 D． 7 歲 21．對一組或一個(gè)兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點(diǎn)的方法稱為 ()。 B．正常母愛 C．細(xì)心照料 D．必需的營養(yǎng) 17．下列不是兒童自我中心語言范疇的有 ()。 A．具體形象思維階段 B．直覺行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 14．嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 A．觀察學(xué)習(xí) B．自我學(xué)習(xí) C．直接學(xué)習(xí) D．強(qiáng)化學(xué)習(xí) 11．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 5．在 ()階段兒童的行為不能用簡單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評價(jià)。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究 2．兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。 (√ ) 歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。( )114．適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。 (√ )智力高低的重要標(biāo)志。 ( )主。 (√ )映的是心理發(fā)展的社會性特征。 ( ) 歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。 ( )。 (√ )91．成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 (√ )87.當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。( ) 精神會產(chǎn)生影響。 (√ )79．聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。(√ )。 ( )71．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 ( )，兒童開始學(xué)會從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對性。 (√ )64．六個(gè)月以前的嬰兒以內(nèi)隱記憶為主。 ( )60.較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。 ( )56．研究表明， 24 歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢為身體性攻擊逐漸增多，言語性攻擊慢慢減少。 (√ )52.孤兒院孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。 (√ )展開，他們是邊做邊想的。 ( )，對深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。 ( )的理論僅適用于兒童新的行 為的塑造，對不良行為的矯正不起作用。 ( )，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大的兒童。 ( ) 容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問題，如情緒抑郁、膽小等。 (√ )假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。 (√ )，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。( )21．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。( ) 歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕?聽的音樂。 (√ )13．一般來說，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。 (√ )。 ( )5．八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識。 (2 分 ) 第四篇：最新國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫及答案（試卷號： 2502） 最新國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫及答案（試卷號： 2502）盜傳必究判斷題 1．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對胎兒影響最大。 (2 分 )22．對于嬰兒來說，身體的和心理的分離會產(chǎn)生什么影響 ?答： (1)分離的表現(xiàn) ； (4 分 )(2)痛苦情緒的負(fù)面作用。 答： (1)認(rèn)知和換位思考能力； (2)同齡人的交流； (3)兒童的養(yǎng)育實(shí)踐； (4)教育與文化。 答： (1)幼兒的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。 答： (1)視覺復(fù)述策略； (2)特征定位策略； (3)復(fù)述策略； (4)組織性策略； (5)提取策略。 11．簡