【正文】 秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。做孩子們的良師益友。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 小學(xué)班主任語文教師述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我就任 xx 以來，起初從事 xx 教學(xué)工作，后來一直從事語文教學(xué)工作，并從 20xx 年 10 月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積 極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。這讓我體會到了成功的樂趣。在 XX 年基本功競賽。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。 還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進學(xué)生心里。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 走進 21 世紀(jì)，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。時間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。 一、班級管理及教學(xué) 在班級管理工作中，我始終秉 承： 以身作則，為人師表。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作 ，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué) 習(xí)了。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。平時能根據(jù)教材和學(xué)生實際制定教學(xué)目標(biāo)。 三、學(xué)校管理 在這一學(xué)年來，我還擔(dān)任了學(xué)校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù)，我的后勤管理工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可，具體表現(xiàn)在如下幾個方面： 進一步嚴(yán)明了財經(jīng)紀(jì)律、規(guī)范了財務(wù)管理制度。后勤處做了大量工作，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠。工作求真、求實、求新。多年來，我恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，敬業(yè)愛崗，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事和睦相處，不圖名，不求利，腳踏實地地做真實的自己。課下的功夫下足了，上起課來就輕松多了，直觀、有趣的課堂吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生輕松地學(xué)到了應(yīng)掌握的知識，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我越來越認識到小學(xué)低年級老師有兩大任務(wù)，一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，二是養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。第一點：教師要不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)手段和教學(xué)方法要與時俱進。這樣上起課來，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，極大地提高了課堂效率。此次的再次被起用為相，他曾兩次辭官而未獲準(zhǔn)，因而他的赴任是勉強的、違心的。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，我總要想方設(shè)法找來原文給學(xué)生讀一讀。首先是讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在課堂上，我充分發(fā)揮的主體地位，讓學(xué)生談自己的體會和感悟，提出自己不明白的問題。 第三點：對于高年級的學(xué)生，要下功夫培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和習(xí)慣，以及提高學(xué)生的習(xí)作水平。然后就是我們每學(xué)期都會訂的《少年智力開發(fā)報》，每期我并不是只做做上面的練習(xí)題就算了，而是抽時間引領(lǐng)學(xué)生去讀上面的“卡通樂園”以及學(xué)生的一些優(yōu)秀習(xí)作；還有就是學(xué)生每學(xué)期發(fā) 的《小學(xué)生閱讀指南》，上面也有不少貼近學(xué)生生活的、雋永優(yōu)美的散文，我也會帶學(xué)生細細品味。后來有學(xué)生建議，在“校信通“上學(xué)生可以寫自己的”博客“，我就和一些有條件的學(xué)生建立了各自的博客，為帶動學(xué)生，我逼迫自己無論多忙多累，每天都要寫一篇博文，并評論學(xué)生的博文。對于高年級學(xué)生，遇到問題，教師要多講道理，引經(jīng)據(jù)典，讓學(xué)生心服口服。說著說著，那幾個人都紅著臉低下了頭。比如對于每次學(xué)校舉行的運動會，我會利用各種機會和學(xué)生一起訓(xùn)練，這樣在無形中增進了師生和學(xué)生之間的感情，也增強了班級凝聚力。其實，這都是在強調(diào)教師要加強學(xué)習(xí)的重要性。但在以后的教學(xué)工作中，我會抱著一顆永遠學(xué)習(xí)的心，努力做一個學(xué)習(xí)型、智慧型、專家型的小學(xué)教師。 此外，我還積極參加校本教研活動，爭取每年都有三教作品不同程度地獲獎；學(xué)生的科技作品和習(xí)作、寫字都有不同獎項。這樣班主任才能在學(xué)生中有威信，學(xué)生才能聽從于你。 作為班主任，首要任務(wù)就是想辦法增強班級凝聚力?？吹竭@種情況，我讓學(xué)生說說這樣做的害處。經(jīng)過一段時間的忙碌，學(xué)生的寫作興趣和水平都有了較大的提高。但是要寫一手好文章，光讀還不夠，還要多練筆。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每學(xué)期發(fā)的自讀課本都和教材上的課文是配套的。有時候還要給學(xué)生做個示范，如教學(xué)《一夜的工作》一課，在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，學(xué)生卡殼了，我就拋出一個問題：周總理為什么不先審閱作者的文件，而要放到最后？學(xué)生對這樣的問題感到新鮮，紛紛舉手要回答，后來也提出了不少的好 問題。到上課時，對于預(yù)習(xí)認真地同學(xué)及時給予表揚。這樣的學(xué)習(xí)，我相信一定會給學(xué)生的腦海里打下深深的烙印。至此，學(xué)生的疑問也就迎刃而解了。比如，最近幾年我越來越認識到介紹作者的情況和課文的寫作背景對于學(xué)生理解本課有著至關(guān)重要的作用。我就利用晚上在網(wǎng)上下載一些教學(xué)方面的課件，再根據(jù)本班情況和自己對教材的理解，對所下載的課件進行修改和增刪。不知不覺中，學(xué)生的良好習(xí)慣和品行也就養(yǎng)成了。此外，就是課下多和學(xué)生聊天，游戲，讓學(xué)生先喜歡上我本人，“ 愛屋及烏”，繼而喜歡我的語文。先簡單說說低年級的情況。 不管別人怎么看小學(xué)老師，我內(nèi)心里一直認為自己從事的是天底下最偉大的職業(yè)。 總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。 加強了校園綠化美化力度 爭取領(lǐng)導(dǎo)重 視，搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作，改善了辦學(xué)條件。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情況及時調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。 二、學(xué)校常規(guī) 常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。 信任學(xué)生，尊重學(xué)生。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對 有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。一學(xué)年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請 教。 培養(yǎng)學(xué)生良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。 學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。由此看出作為一名班主任，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。 有時弄得自己下不來臺。 二、班主任 作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。為了學(xué)校的榮譽，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認真準(zhǔn)備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認真?zhèn)湔n。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實際，采用車輪戰(zhàn) 術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎(chǔ)知識失分較小，個別學(xué)生成績不斷進步，也博得了家長的一致好評。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。利用 群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！ 我知道，任何事情都是在不斷的反思 改進 再反思 再改進的過程中不斷的 發(fā)展完善的。 積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！ 三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光 創(chuàng)建特色班級文化。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。今年，我擔(dān)任著二（ x）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正，要求學(xué)生補寫。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。 （一）注重漢