【正文】 積累： 本學(xué)期嘗試寫(xiě)日記、積累本。 利用早晨和語(yǔ)文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀 。 利用課堂教學(xué)時(shí)間，班 級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)生寫(xiě)字，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作計(jì)劃 第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作計(jì)劃 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 常琳琳 一、學(xué)情分析： 本班共有學(xué)生 20 名，其中男生 13 人，女生 7 人。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了 10 首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。 三、教學(xué)要求 在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣。 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際 或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。能背誦指定地課文。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。 在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。 加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。 六、營(yíng)建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。在上課的時(shí)候，老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨便批評(píng)他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)生好的習(xí)性養(yǎng)成。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每一篇課文后有思考習(xí)題，一般 3— 5 題。有表 （一）為會(huì)認(rèn)字，共 420 個(gè)，表 （二）為會(huì)寫(xiě)字共 240 個(gè)。 識(shí)字。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn) 420 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 240 個(gè)生字。本冊(cè)共有課文 29 篇，另有識(shí)字課文 6 篇。 語(yǔ)文百花園。 240 個(gè)會(huì)寫(xiě)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà)。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。 對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)感興趣，積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。 ３、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo)，讀正確，讀流利，讀書(shū)感情。 ４、口語(yǔ)交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與。 師：很久以前，小朋友很早就起來(lái)讀書(shū)，司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)讀累的時(shí)候，他們還會(huì)做游戲呢 !我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谧鍪裁从螒?? 二、分段分析和欣 賞音樂(lè)，嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)音樂(lè)情境 情節(jié)一：快樂(lè)游戲 。 。遇事不慌張動(dòng)腦筋。 教師總結(jié)：玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個(gè)游戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個(gè)故事。 ，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)， 感受音樂(lè)游戲的趣味性。 活動(dòng)反思：本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)為主，通過(guò)游戲的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn)，最后以游戲結(jié)束。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，愛(ài)好讀書(shū)，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。 三、教學(xué)措施。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。 6，、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴(kuò) 大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。 利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。 改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。 4，、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí) 方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。 做好家長(zhǎng)的教育工作。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。在活動(dòng)中幼兒積極參與，能通過(guò)自己的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。 活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)。通過(guò)音樂(lè)游戲的方式讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的了解，同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)智、勇敢。 請(qǐng)把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個(gè)空地方圍成圈，做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸。 ? ，嚇壞了是什么樣子 ? 情節(jié)三：砸缸救人 ? ? ，小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來(lái)吧。 。 第一單元：課文 7 課時(shí)，語(yǔ)文百花園一 3 課時(shí)；第二單元：課文10 課時(shí)，語(yǔ)文百花園二 3 課時(shí)；第三單元：課文 10 課時(shí)語(yǔ)文百花園三2 課時(shí)； 第四單元：課文 8 課時(shí)，語(yǔ)文百花園四 3 課時(shí)； 第五單元：課文 10 課時(shí)， 語(yǔ)文百花園五 3 課時(shí)； 第六單元：課文 10 課時(shí)，語(yǔ)文百花園六 3 課時(shí)； 第七單元：課文 10 課時(shí)。閱讀教學(xué)要注重讀，特別是學(xué)生自己的讀，通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面 能力，通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語(yǔ)感。識(shí)字寫(xiě)子教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則，本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字是基本要求。 新課程教學(xué)，提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)教師在教學(xué)中加以注意。 能普通話與人交談、交流，語(yǔ)言禮貌，態(tài)度大方。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、教學(xué)目標(biāo)。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語(yǔ)文百花園組成。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平， 密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實(shí)際：二是注重繼承我國(guó)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語(yǔ)規(guī)律和漢語(yǔ)言文字的獨(dú)特規(guī)律。本冊(cè)識(shí)字分為兩種形式安排，一是隨課文識(shí)字，二是安排專(zhuān)門(mén)的識(shí)字單元。 拼音。每一單元前有一篇專(zhuān)門(mén)的提示引導(dǎo)學(xué)習(xí)的文字和畫(huà)面。其中， 1 單元和 5 單元為專(zhuān)門(mén)的識(shí)字教學(xué)單元，其他 6 個(gè)單元為閱讀課文教學(xué)單元。 第三篇：語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。本學(xué)期將繼續(xù)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。 嚴(yán)格紀(jì)律管理。 通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引 導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適 當(dāng)。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度 還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心 ,需要好好加強(qiáng)教育。 關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。定期開(kāi)展講故事及朗讀競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。 利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳