小班禮儀教案《我會排隊(duì)》5篇(文件)
【正文】 推也不擠。 小結(jié)：排隊(duì)要一個跟好一個排整齊。 4）教師小結(jié)：排隊(duì)時要一個跟著一個排，不能擠在一起。附兒歌“小朋友，排排隊(duì)。 延伸活動： 制作并張貼排隊(duì)提示牌。有一次，一個孩子剛端了一碗 飯，就被后面一個孩子擠得一個趔趄，把飯碗摔了老遠(yuǎn)，飯菜灑了一地。 活動準(zhǔn)備： 手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。粘貼紙若干。讓幼兒體會排隊(duì)帶來的方便。 請貼好圖片的小朋友拿著 自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎品。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊(duì)。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊 擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。 好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。 第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：我會排排隊(duì) 活動意圖： 孩子們對于 AB 模式的排列還是比較模糊，在日常生活中，對于排序也比較混亂，教學(xué)中希望孩子們能發(fā)現(xiàn) AB 模式的排列規(guī)律，并且能將這些簡單的排列運(yùn)用到生活中，使幼兒的排列能力有一定程度的提高。 在操作中體驗(yàn)快樂。它們一定要像蘋果一樣排好隊(duì)伍，才可以到果園里來?！币龑?dǎo)幼兒說出要像蘋果一樣排好隊(duì)伍。這樣的安排分散了難點(diǎn)，幼兒可以用自己的語言描述出其中復(fù)雜的循環(huán)排列規(guī)律。 活動準(zhǔn)備：糖罐、場景圖（洗手、上廁所、穿衣服、玩滑梯、做游戲等）、音樂活動重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會依次排隊(duì)等候，知道謙讓。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。小熊想，我為什么要排在后面啊！我要擠到前面去。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面?！毙⌒苈犃耍缓眉t著臉低著頭回去了。活動準(zhǔn)備 1．玩具小熊；小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊 2．幻燈片“我會排隊(duì)”。 4．提問：我們應(yīng) 該怎樣排隊(duì)呢？（幼兒回答） 5．教師小結(jié)：排隊(duì)要一個跟好一個排整齊，排隊(duì)時不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。小熊想，我為什么要排在后面啊！我要擠到前面去。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊(duì)？我們大家都排隊(duì)買冰淇淋 。有小豬、小狗、小貓、小羊。 3．練一練：請幼兒排隊(duì)來接水，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。 2．提問 （ 1）故事里有哪些小動物？ （ 2）小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？（ 3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？（ 4）它買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做？ 3．大家來排隊(duì)：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊(duì)。 2．掌握排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你 剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊(duì)？我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。有小豬、小狗、小貓、小羊。 —— 師：最近小朋友們在吃飯的方面有了很大的進(jìn)步，為了鼓勵小朋友們我給你 們準(zhǔn)備了糖果，有草莓味、香蕉味、菠蘿味、小朋友們來拿自己喜歡的 口味吧?。ㄓ變籂幭瓤趾?，結(jié)果沒有一個人領(lǐng)到獎勵） —— 師：小朋友都拿到自己喜歡的口味的糖了嗎？為什么？ （引導(dǎo)幼兒說出互相擁擠、不排隊(duì)） 2 教師出示圖片，講故事《小熊買棒棒糖》 —— 師：現(xiàn)在咱們小朋友都知道排隊(duì)了，可是有一只小熊他就不會排隊(duì)，我們一 起看看是怎么回事吧！ —— 提問：故事里有哪些小動物？ 小熊去買棒棒糖，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？ 小熊買到棒棒糖沒有？為什么？ 它買棒棒糖的時候應(yīng)該怎么做？ 出示 圖片，引導(dǎo)幼兒了解更多的地方也要排隊(duì)。 第四篇：小班社會綜合《我會排隊(duì)》 小班社會綜合 — 《我會排隊(duì)》 活動目標(biāo)： 知道排隊(duì)的重要，學(xué)會依次排隊(duì)等候，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。咦 ？誰迫不及待摘了蘋果?。空搅藛?？（小動物摘蘋果，教師故意安排一只小動物站錯位置，摘不到蘋果，引導(dǎo)幼兒說出錯在哪里，并改正） 三、幼兒實(shí)踐操作 小狗小兔都摘到了蘋果可開心了，他們跟老師說，它們不僅摘到了蘋果還學(xué)到了本領(lǐng)，并且還會排排隊(duì)呢！ 但是小狗小兔要考考小朋友，想看看小朋友有沒有學(xué)到今天它們學(xué)到的本領(lǐng)，老師覺得我們小朋友也學(xué)到了本領(lǐng)，你們學(xué)到了嗎？讓我們做給小狗小兔看看吧，好嗎？ 我們要給男孩子和女孩子分蘋果，男孩子能分到兩個綠色的蘋果，女孩子能分到兩個紅色的蘋果，所以要小朋友先幫忙分一下，看看你們分的對不對，是不是比小狗和小兔能干多了？ 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 四、活動評價 小朋友都幫男孩女孩分好了嗎？讓我們一起來看看你們分的水果和老師分的是不是一樣的吧。 看一看 1)導(dǎo)入：先來看看有哪些小動物吧 .2)小動物要出發(fā)去果園了，它們是怎么去果園的？（是座大巴車來的） 3)老師出示大巴車：“看，誰來了。讓我們來看一下吧：這是紅色，這是綠色??讓幼兒依次說出蘋果的顏色?；顒幽繕?biāo)： 幼兒通過觀察，操作、發(fā)現(xiàn)物體 AB 模式排列規(guī)律。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，
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